一個(gè)孩子從出生到成年，需要學(xué)習(xí)和掌握非常多的技能。
? ? 學(xué)技能要經(jīng)歷四個(gè)階段：
? ? 1.接觸技能击喂；
? ? 2.練習(xí)技能；
? ? 3.承擔(dān)責(zé)任碰辅；
? ? 4.掌握技能懂昂。
家長要如何影響孩子才算是做到了雙向養(yǎng)育呢？
? ? 首先是理解行為没宾。這里的關(guān)鍵在于“理解”這個(gè)詞凌彬，而且是心懷鼓勵(lì)和接納地去理解，而不是專門挑剔孩子的缺點(diǎn)循衰。
家長思考關(guān)注行為背后的原因而非行為本身铲敛，再結(jié)合行為、感受羹蚣、想法和需要的冰山理論原探，就很容易理解孩子的內(nèi)心世界了。
第二是共同決策顽素。這是雙向養(yǎng)育中非常核心的原則咽弦。
? ? 每天看電視多長時(shí)間、玩手機(jī)多長時(shí)間胁出，你會和孩子共同商量型型，做出計(jì)劃嗎？孩子每天的作息時(shí)間全蝶，你會和孩子一起制定嗎闹蒜？所有這些和孩子息息相關(guān)的事情寺枉，但是孩子又無法獨(dú)立完成的，都需要家長和孩子一起決策绷落。
第三是不干涉姥闪。不干涉指的是孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立完成的事情，那么家長就不要干涉砌烁。
? ? 比如姐姐和妹妹吵架了筐喳，如果家長參與判斷是非結(jié)果，不僅消耗精力函喉，而且孩子也失去了處理人際沖突的機(jī)會避归。這時(shí)候家長可以在保證安全、不動手打人的前提下管呵，在一旁觀看梳毙，不干預(yù)，讓孩子自己商量怎么解決捐下，并且相信她們總能找到解決方案的账锹。
? ? 每個(gè)孩子的能力長短不同。對于完全不會處理人際沖突的孩子蔑担，就需要家長參與指導(dǎo)的更多一些牌废。對于已經(jīng)基本掌握如何處理人際沖突能力的孩子，家長才可以放手不干涉啤握。
第四是管控鸟缕。大多數(shù)家長都已經(jīng)掌握了。孩子動手打人的時(shí)候排抬，家長都會立刻制止懂从，這就是管控，孩子突然跑到馬路中央蹲蒲，家長會立刻拉回來番甩，這也是管控。
? ? 給孩子講道理的時(shí)機(jī)很關(guān)鍵届搁。孩子還在大哭大鬧缘薛，很生氣或者很害怕，還在情緒里的時(shí)候卡睦，家長不要給孩子灌輸?shù)览硌珉剩@時(shí)候孩子什么也聽不進(jìn)去，因?yàn)檫@時(shí)候孩子理智的大腦是關(guān)閉的表锻。當(dāng)孩子情緒逐漸平復(fù)恕齐，家長再心平氣和地給孩子講清楚原委，為什么剛才要制止你瞬逊，否則后果會怎樣显歧，以后應(yīng)該怎么做等等仪或。
