參加兩天省優(yōu)質(zhì)課選拔：我的心情越來(lái)越沉重了，我對(duì)教育的現(xiàn)狀對(duì)老師的現(xiàn)狀有了更清晰的認(rèn)識(shí)叔遂。
老師他炊，連自己都沒(méi)有活出一個(gè)“人”的風(fēng)采，他眼中怎么會(huì)看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生是一個(gè)活生生的人呢已艰？怎么能教出一個(gè)人呢痊末？
孩子們的假大空從學(xué)校教育那里學(xué)會(huì)的。課堂上哩掺，老師教育孩子們要成功凿叠，只要努力就會(huì)成功，天呢嚼吞，什么叫成功啊盒件，老師，你成功了嗎舱禽？努力為了什么炒刁，為了成功，活成一個(gè)別人眼中的人誊稚，每個(gè)人需要成為他自己翔始，而不是成為他人罗心，可我們一直在教育孩子成為他人
我們的孩子在這樣老師的教育下，沒(méi)有了自我城瞎，迎合老師渤闷！迎合別人，取悅別人全谤，取悅權(quán)威肤晓！
老師口中講出了太多的道理，孩子學(xué)會(huì)了太多的道理认然，以為這些道理可以支撐自己成長(zhǎng)补憾，實(shí)際上，道理只是一個(gè)裝飾門(mén)面卷员，只能支撐一時(shí)盈匾，卻不能強(qiáng)筋壯骨，所以虛弱毕骡，所以孩子們?nèi)醪唤L(fēng)——
孩子們一天兩天被假大空裝飾削饵，總有一天孩子是裝不下去的，于是孩子出現(xiàn)了各種各樣的所謂的病未巫，厭學(xué)網(wǎng)癮……
作為一名教師太重要了 窿撬，在孩子成長(zhǎng)的心靈上如何涂抹，我們教師需要太多的教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)和能力叙凡，一個(gè)人需要多年的打磨劈伴，需要沉淀，才能成為一個(gè)真正的教師握爷。實(shí)際上跛璧，只是幾年的師范教育就算一個(gè)教師了。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)這樣一句話：師范生什么時(shí)候變成一個(gè)孩子新啼，方可畢業(yè)追城。教育，學(xué)校是教會(huì)孩子如何愛(ài)燥撞，如何愛(ài)自己座柱，如何愛(ài)他人，現(xiàn)實(shí)是教育就是孩子考了多少分物舒×静迹考了什么名牌大學(xué)。當(dāng)教育簡(jiǎn)單粗暴到如此程度茶鉴，孩子健康幸福從何而言？
抱怨是沒(méi)有任何用的景用，我能做點(diǎn)什么呢涵叮？
我在準(zhǔn)備惭蹂，我會(huì)做點(diǎn)什么，不為什么割粮，只是為了孩子們幸福的生命體驗(yàn) 盾碗！
