? ? ? ? 鄉(xiāng)村班主任面對(duì)疫情該如何做泵喘？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——? 一名鄉(xiāng)村班主任的教育實(shí)踐
? ? ? ? ? ? 齊市富區(qū)長(zhǎng)青鄉(xiāng)海格小學(xué)? 焦忠宇
? ? ? ? 認(rèn)真閱讀李教授轉(zhuǎn)發(fā)楊標(biāo)記老師撰寫的《面對(duì)疫情幔荒，鄉(xiāng)村教師也要主動(dòng)作為》一文后执庐，內(nèi)心波瀾起伏轩缤。這段時(shí)間自己一直在鄉(xiāng)村婆婆家里垦搬，深切感受到鄉(xiāng)村在防控疫情方面所做的努力网严。鄉(xiāng)村干部挨家挨戶發(fā)放消毒藥劑识樱，每天廣播疫情情況，封閉村莊震束，建立檢查崗哨怜庸，禁止一切外來人員入內(nèi)。新春佳節(jié)之際垢村，突如其來的新型冠狀病毒危及著全國(guó)人民的生命割疾，影響著人民的生活。春節(jié)作為全國(guó)人民團(tuán)聚的重要節(jié)日嘉栓，在外的游子們陸續(xù)回到家鄉(xiāng)宏榕，這給鄉(xiāng)村的防控工作帶來了困難。在這非常時(shí)期侵佃，我們鄉(xiāng)村教育者能做些什么麻昼？是沉默，還是有所行動(dòng)馋辈？要行動(dòng)抚芦，從哪里入手？
? ? ? ? 一、關(guān)注信息燕垃，選擇嘗試
? ? ? ? 我每天都在時(shí)刻關(guān)注“2020年寒假生活與學(xué)期初生活研究”微信群的每一條信息枢劝，選擇適合鄉(xiāng)村孩子開展的活動(dòng)，第一時(shí)間分享到班級(jí)微信群卜壕，組織孩子嘗試體驗(yàn)您旁。雖然本班只有七個(gè)孩子，情況很特殊轴捎，但每一個(gè)孩子都關(guān)系到每一個(gè)家庭所有成員的健康鹤盒。據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，有兩個(gè)孩子在外地侦副，不經(jīng)常上網(wǎng)侦锯，其余五個(gè)孩子在村里，一個(gè)從來不上網(wǎng)秦驯，只有四個(gè)家庭具備線上交流的條件尺碰。面對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，我深知這樣照抄照搬译隘，沒有自我創(chuàng)意的實(shí)踐亲桥，打動(dòng)不了學(xué)生與家長(zhǎng)。但僅憑自己的孤軍奮戰(zhàn)固耘，更是掀不起一絲風(fēng)浪题篷，有所選擇總比無從選擇要好很多。于是群里各位老師的美篇厅目、視頻番枚、圖片我都會(huì)選擇性地分享，希望通過這些材料喚醒家長(zhǎng)參與意識(shí)损敷。? ? ? ? ?
? ? ? 思琪同學(xué)根據(jù)這些材料葫笼，主動(dòng)嘗試寫贊美詩、關(guān)注疫情拗馒，學(xué)習(xí)抵抗疫情方法路星。做糖葫蘆、玩雪瘟忱、讀書奥额、寫春聯(lián)苫幢、做手工來豐富假期居家生活访诱。
? ? ? ? 這些活動(dòng)都是思琪和媽媽根據(jù)分享內(nèi)容自主選擇，進(jìn)行操作的枝恋，雖然不成系列创倔，但都在積極關(guān)注此次病毒疫情，都在豐富自己的日常居家生活鼓择。做到不出門三幻，也能收獲知識(shí)與快樂。
? ? ? 二呐能、參與研究念搬，打開思路
? ? ? ? 本班微信群只有13位成員，剛開始每天上線只有2位摆出，同我互動(dòng)只有一位朗徊。為什么家長(zhǎng)在微信群里不積極？我要怎樣做偎漫？心里感到很困擾爷恳。就在這時(shí)，區(qū)里進(jìn)修學(xué)校德育部王巍主任給我發(fā)來消息：“在這個(gè)特殊的時(shí)期象踊，小手拉大手温亲，局長(zhǎng)說建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從這四年的近500個(gè)活動(dòng)成果中提煉我們的成果杯矩，歡迎你來參與栈虚。”能夠得到邀請(qǐng)史隆，我感到非常的幸運(yùn)魂务，任何學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì)對(duì)于我這樣一位普通的鄉(xiāng)村班主任來說都是很難得的，所以我特別的珍惜。我向王主任提出我的困惑：“關(guān)于我們班級(jí)抵抗病毒和這段時(shí)間寒假生活的情況粘姜，由于網(wǎng)絡(luò)的限制鬓照，家長(zhǎng)，學(xué)生參與不夠積極孤紧，只有一名家長(zhǎng)與我互動(dòng)豺裆，開展線上活動(dòng)很困難『畔裕”王主任的一席話讓我豁然開朗留储，她說：“你先把對(duì)象放寬一些，放到全系統(tǒng)的小學(xué)生咙轩』窕洌”是呀！自己總是圍繞班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生思考活喊，不曾如此大膽地想過丐膝，總是感覺自己不夠自信，眼界太窄了钾菊。也許放寬了思路帅矗，跳出自己的視野看全局，也會(huì)對(duì)解決目前的困境有幫助煞烫。
? ? ? ? 三浑此、積極思考，持續(xù)關(guān)注
? ? ? ? 在積極投入研究的過程中滞详，持續(xù)關(guān)注兩個(gè)微信群的信息凛俱，一個(gè)是在李教授的帶領(lǐng)下，持續(xù)開展的假期生活研究群料饥，一個(gè)是在王主任帶領(lǐng)下的“小手拉大手”研究群蒲犬。第一個(gè)群體，我從未參與交流過岸啡，因?yàn)樽约簺]有更多的實(shí)踐原叮，也無法提煉出有價(jià)值的信息，只是空想巡蘸，沒有說服力奋隶。自己的思維廣度也無法跟上群內(nèi)老師研究的腳步，還沒有想到悦荒，其他老師已經(jīng)開始實(shí)踐操作了唯欣。同時(shí)，群內(nèi)關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校逾冬、老師黍聂、學(xué)生、家長(zhǎng)的話題不多身腻，我總是找不到自己的突破口产还，內(nèi)心很是煎熬，所以一到假期嘀趟，我就不斷地閱讀專業(yè)理論書籍脐区，撰寫讀后感，增加自己知識(shí)含量她按，希望從書中獲得解決問題的辦法牛隅。第二個(gè)群體是剛剛成立，為了這個(gè)特殊時(shí)期而立酌泰，希望大家集思廣益媒佣，為抵抗病毒做出努力。群里的7位成員每天都會(huì)參與線上交流陵刹，從學(xué)習(xí)他人入手默伍，圍繞李教授提出的問題：“疫情面前，我們這群教育工作者還能做些什么衰琐？”根據(jù)區(qū)里實(shí)際情況也糊，再次提出現(xiàn)實(shí)問題：“如何利用自媒體軟件做出有腳本、有創(chuàng)意的拍攝羡宙，加大宣傳力度狸剃？”大家討論制定活動(dòng)倡議書。倡議書命名為：? “疫情防控? 聚焦我身邊的人”行動(dòng)倡議書狗热〕伲可以做一次小記者，做一次勸導(dǎo)員匿刮，打一個(gè)電話等形式表達(dá)自己對(duì)身邊人的關(guān)心指攒。?
? ? ? ? 深受大家討論結(jié)果的啟發(fā)，以及在第一個(gè)群里學(xué)到的其他老師優(yōu)秀做法僻焚，我結(jié)合本班鄉(xiāng)村孩子的實(shí)際情況允悦，初步設(shè)計(jì)了“抵抗病毒，我們攜手并肩”系列活動(dòng)方案虑啤，如下：
? “抵抗病毒隙弛，我們攜手并肩”活動(dòng)方案（1）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 海格小學(xué)三年一班
? ? ? ? 活動(dòng)背景：
? ? ? ? 隨著新型冠狀病毒在城區(qū)的蔓延，家長(zhǎng)和學(xué)生的防范意識(shí)有所加強(qiáng)狞山。但鄉(xiāng)村地區(qū)全闷，無病例出現(xiàn)，家長(zhǎng)和學(xué)生的防范意識(shí)還有待提高萍启。有些村民出門不戴口罩总珠，走街串巷屏鳍，聚眾打牌，家中消毒不勤局服，不注意個(gè)人衛(wèi)生钓瞭。面對(duì)這種情況，我們作為鄉(xiāng)村一員要怎樣做淫奔，才能保護(hù)好自己山涡，保護(hù)好家人？
? ? ? ? 活動(dòng)目的：
? ? ? 1.了解新型冠狀病毒的傳染途徑唆迁，掌握鄉(xiāng)村家庭抵抗病毒的方法鸭丛。
? ? ? ? 2.提高鄉(xiāng)村學(xué)生、家長(zhǎng)抵抗病毒唐责、自我保護(hù)意識(shí)鳞溉。
? ? ? ? 3.培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人鼠哥，懂得感恩穿挨。
? ? ? 活動(dòng)內(nèi)容：
? ? ? 1.開一次家庭學(xué)習(xí)會(huì)
? ? ? ? 搜集學(xué)習(xí)一些新型冠狀病毒轉(zhuǎn)播途徑的知識(shí)，以及預(yù)防的方法肴盏。以家庭為單位科盛，召開一次學(xué)習(xí)會(huì)，展開學(xué)習(xí)菜皂，可以用圖畫贞绵、手抄報(bào)、知識(shí)問答恍飘、視頻記錄這些方法榨崩，以及會(huì)議內(nèi)容。
? ? ? ? 評(píng)價(jià)措施：班級(jí)群視頻章母，進(jìn)行知識(shí)問答競(jìng)賽母蛛，由老師帶領(lǐng)。
? ? ? 2.做一次小小操作員
? ? （1）學(xué)習(xí)在家里如何安全使用消毒液與酒精進(jìn)行消毒乳怎，并實(shí)際操作彩郊。
? ? ? （2）督促家人出門必戴口罩，做好防護(hù)蚪缀★牛回來必須消毒，洗手询枚。不恐慌违帆、不謠傳，配合村里工作人員金蜀，如實(shí)上報(bào)接觸情況刷后。
? ? ? 評(píng)價(jià)：學(xué)生自己學(xué)習(xí)制作消毒美篇或錄制視頻的畴，或教師電話訪談。
? ? ? ? 3.做一個(gè)疫情暖心人
? ? ? ? 多關(guān)注身邊的抗疫人員：做醫(yī)護(hù)的親人尝胆、工廠做工的親人丧裁、鄉(xiāng)村工作人員，還有守護(hù)我們的老師……可以給他們打一個(gè)電話表示關(guān)心班巩，也可以寫一封鼓勵(lì)的信，或錄一段真心話……
? ? ? 評(píng)價(jià)：學(xué)生自主采取保留形式嘶炭，分享給他人抱慌。
? ? ? ? 活動(dòng)要求：希望每個(gè)人積極參與，為鄉(xiāng)村的防護(hù)疫情工作貢獻(xiàn)自己的力量眨猎。
? “抵抗病毒抑进，我們攜手并肩”活動(dòng)方案（2）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 海格小學(xué)三年一班
? ? ? 活動(dòng)背景：
? ? ? 疫情在黑龍江省的增長(zhǎng)率越來越高，我所在的富區(qū)及下面的邊屯睡陪，開始封城寺渗、封村，提出不出門兰迫，不聚眾的嚴(yán)格要求信殊，面對(duì)如此嚴(yán)峻的情況，學(xué)生與家長(zhǎng)的居家生活汁果，更應(yīng)該有規(guī)律涡拘，有意義。
? ? 活動(dòng)目的：
? ? 1.豐富鄉(xiāng)村學(xué)生据德、家長(zhǎng)的居家生活鳄乏。
? ? 2.提高鄉(xiāng)村學(xué)生、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的意識(shí)棘利。
? ? 3.培養(yǎng)學(xué)生的自理橱野、勞動(dòng)能力。
? ? ? 活動(dòng)內(nèi)容：
? ? （1）每天幫助父母做家務(wù)善玫。
? ? （2）每天堅(jiān)持鍛煉身體水援。
? ? （3）學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的游戲。
? ? （4）學(xué)習(xí)照顧家里的動(dòng)植物茅郎。
? ? （5）學(xué)習(xí)制作手工裹唆，畫畫，折紙只洒，書法许帐，為開學(xué)布置教室后面板報(bào)留下素材。
? ? （6）學(xué)習(xí)做一道菜毕谴，開學(xué)實(shí)踐課上展示成畦。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 活動(dòng)要求：除了上述活動(dòng)距芬，可以自己再創(chuàng)新，活動(dòng)呈現(xiàn)形式循帐，可以是視頻框仔、美篇、抖音拄养、照片等离斩。希望家長(zhǎng)、孩子放下手機(jī)里的游戲瘪匿，多做一些有意義的活動(dòng)跛梗。
“抵抗病毒，我們攜手并肩”活動(dòng)方案（3）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 海格小學(xué)三年一班
? ? ? 活動(dòng)背景：
? ? ? 即將開學(xué)棋弥，班級(jí)有兩名學(xué)生還在外地核偿，不能回到本區(qū)，學(xué)生的假期生活受到疫情的影響顽染，我們有可能延遲開學(xué)時(shí)間漾岳，我們?cè)撛鯓影才抛约旱膶W(xué)習(xí)？成了學(xué)生粉寞、家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題尼荆。
? ? ? ? 活動(dòng)目的：
? ? ? ? 1.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地展開學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 2.培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣唧垦。
? ? ? ? 3.學(xué)習(xí)記錄讀書筆記耀找。
? ? ? ? 活動(dòng)內(nèi)容：
? ? ? （1）征集學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)于居家學(xué)習(xí)存在的問題？需要老師急需解決的問題业崖。? ?
? ? ? （2）教師統(tǒng)計(jì)問題野芒，初步制定的活動(dòng)內(nèi)容范例：
? ? ? ? ? 制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
? ? ? ? ? 堅(jiān)持每天讀一個(gè)故事双炕。
? ? ? ? ? 堅(jiān)持每周寫三篇讀書筆記狞悲。
? ? ? ? ? ……
? ? ? ? （3）由家長(zhǎng)、學(xué)生補(bǔ)充第二項(xiàng)內(nèi)容妇斤。
? ? ? ? 活動(dòng)要求：歡迎家長(zhǎng)摇锋、學(xué)生積極參與線上討論，把活動(dòng)內(nèi)容用圖片站超、錄音荸恕、視頻、美篇等各種形式展現(xiàn)死相，分享到班級(jí)微信群里融求。
? ? ? ? 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)算撮，研究實(shí)踐
? ? ? ? 當(dāng)我把活動(dòng)方案發(fā)到班級(jí)微信群里生宛，征求家長(zhǎng)县昂，學(xué)生的意見，多以鼓勵(lì)的話語為主陷舅。同時(shí)通過電話了解7個(gè)家庭的現(xiàn)狀倒彰，主要是針對(duì)活動(dòng)方案的意見，以及實(shí)施中存在的困難莱睁？因?yàn)閷W(xué)生待讳、家長(zhǎng)人數(shù)的限制，我們的思考總是不能碰撞出更多的火花仰剿，我很想“自下而上”“重心下移”地開展活動(dòng)创淡，但每次都是“老師，你說怎么做酥馍，我們就怎么做辩昆≡睦遥”此時(shí)旨袒，在感謝各位家長(zhǎng)同時(shí)，也很無奈术辐。所以砚尽，我總是不斷地學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己給出的建議不夠科學(xué)辉词，辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任必孤。
? ? ? ? 為了激發(fā)鄉(xiāng)村家長(zhǎng)參與的熱情，我主要采取了以下幾種措施：
? ? ? （1）鼓勵(lì)的話要常說瑞躺，特別對(duì)那些在群里給你回應(yīng)的家長(zhǎng)敷搪。同時(shí)也要明確他們作為家長(zhǎng)的責(zé)任。鼓勵(lì)與規(guī)勸并行幢哨。
? ? （2）利用家長(zhǎng)之間相互比較的心理赡勘。在群里多分享本校其他班級(jí)孩子、家長(zhǎng)好的做法捞镰，或者自己班級(jí)孩子與家長(zhǎng)的做法闸与，激勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，參與交流岸售。
? ? ? （3）單獨(dú)溝通交流践樱，有些鄉(xiāng)村家長(zhǎng)在人多的情況下，缺乏自信凸丸，不勇于發(fā)表自己的意見拷邢，我就與他們單獨(dú)交流，并及時(shí)給予肯定屎慢，表達(dá)感謝解孙。
? ? ? （4）對(duì)于一些特殊家庭的孩子坑填，留守兒童，單親家庭弛姜，祖輩不會(huì)上微信脐瑰，不會(huì)操作手機(jī)的一些軟件，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何使用廷臼。記得孜孜同學(xué)不會(huì)做美篇苍在，我在學(xué)校就教他怎樣用我的手機(jī)制作。學(xué)會(huì)后荠商，他每次放假去父母那里寂恬，都會(huì)用美篇同我分享他的假期生活。所以針對(duì)這些孩子莱没，我們要時(shí)刻關(guān)注初肉，給予更多的指導(dǎo)。對(duì)他們來說饰躲，很多事情只能靠自己牙咏。
? ? ? ? 五、效果呈現(xiàn)嘹裂，充滿希望
? ? ? ? 通過活動(dòng)效果的呈現(xiàn)妄壶，我發(fā)現(xiàn)群里不再是我與一位家長(zhǎng)的互動(dòng)了，而是多了四位寄狼，已占了全班的71.4％丁寄，孩子們每天都會(huì)上傳讀書語音，關(guān)注疫情情況泊愧，匯報(bào)自己身體健康情況伊磺。同時(shí)根據(jù)活動(dòng)方案制作消毒美篇，宣傳抖音删咱、抄手報(bào)屑埋，雖然在質(zhì)量上還有待提高，但參與的積極性增強(qiáng)腋腮，這是我最想看到的雀彼。剩下的兩名學(xué)生，我已同其中一名孩子的父母取得聯(lián)系即寡，因?yàn)樵谕獾鼗惭疲⒆痈改敢呀?jīng)開始上班，無暇照看孩子聪富，所以關(guān)注微信群的時(shí)候很少莺丑。另一個(gè)孩子是家里無法上網(wǎng)，爺爺又不懂，孩子的自主性不強(qiáng)梢莽，家里監(jiān)管不足萧豆，我今后只能電話聯(lián)系。
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? ? 在我的心里昏名，無論班級(jí)人數(shù)的多少涮雷，只要有一個(gè)家長(zhǎng)，一名學(xué)生還愿意參與班級(jí)活動(dòng)轻局，還愿意與我交流教育的問題洪鸭，還愿意付出精力，我就不能放棄自己的努力仑扑。只要堅(jiān)守览爵，總會(huì)看到光亮，戰(zhàn)勝困難镇饮。
