今天早上聽直播的時候記憶深刻的一句話：看見孩子這個人厨姚，看到孩子已經(jīng)做到的部分拌禾。
家長沒有不愛孩子的太援，但是現(xiàn)在的現(xiàn)實情況卻是：家長成了孩子最不愿面對的人幅骄，想做的事情不敢坦誠的說出來劫窒，只能悄悄的弄。作業(yè)寫完了不敢讓家長檢查拆座，有很不愿意做某些事情但是迫于家長的威嚴(yán)而妥協(xié)等等的問題主巍，所有的這些問題都反映了家長和孩子在親子關(guān)系上面的某些想法的不同而產(chǎn)生的對抗冠息。
家長——家長是站在過來人的角度，站在權(quán)威的角度孕索，給孩子舉例子逛艰、講道理、苦口婆心的說教搞旭、包辦散怖、催促、訓(xùn)誡等等肄渗，有時家長還會很傷心的說：我都是為了你好镇眷，我為了你做XXX事些事情等等，但這些并不是孩子想要的翎嫡，從別一個角度來看欠动，家長做的這些事情只是感動了自己，對于孩子來說只是當(dāng)前起了作用惑申，而從長遠(yuǎn)來看具伍，效果并不好，也鍛煉不了孩子的各種能力圈驼。
孩子——不需要一個天天給我講道理人芽、催促、包辦绩脆、訓(xùn)誡的家長萤厅，孩子需要的是一個能包容、理解她的家長衙伶，家長要摒棄為你好的想法祈坠，與孩子能夠平等的對話，在孩子情緒不好的時候能接住她情緒矢劲、理解她赦拘。要相信孩子，有向好的心芬沉、有靈性躺同，看見她這個人，關(guān)心她的情緒丸逸，看到她做到的地方蹋艺，而不是挑剔她做好的地方。
看到自己寫的這些黄刚，也印證了一句話：道理都懂捎谨，但依然過不來這一生。
忽然想到了一個問題：是理論重要還是實踐重要呢？
以前我會認(rèn)為：實踐重要嘛涛救，沒有實踐怎么能出結(jié)果呢畏邢？
通過學(xué)習(xí)后，認(rèn)識到：理論是認(rèn)知检吆，以此來指導(dǎo)我們的行動舒萎。實踐是行動，是理論在現(xiàn)實中的運(yùn)用蹭沛。
兩者互為因果臂寝，現(xiàn)在自己所面臨的問題就是：理論知識是懂了一些，但在實踐中還是缺少鍛煉摊灭，所以一遇到問題就會有點焦慮與急躁咆贬，
如果自己還沒有找到解決問題的方法，目前的解決方法只有閉嘴斟或，保持安靜素征。但是有一點可以做的就是：多看到孩子已經(jīng)做到的部分集嵌，修復(fù)好與孩子的關(guān)系萝挤，慢慢的向前推進(jìn)。
