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? ? ? 本周進行了歌謠和故事的學(xué)習(xí)。

歌謠：讓孩子成為一顆躍動的星星

? ? ? 學(xué)會選擇歌謠实撒，講解歌謠姊途，應(yīng)用歌謠，為孩子建立英文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知态。

? ? ? ? 大量的歌謠及兒歌建立幼兒英文基礎(chǔ)捷兰。

? ? ? 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對英文兒歌和歌謠的特點、區(qū)別负敏，以及在英文啟蒙中各自所起的作用贡茅，有更清晰和深入的認(rèn)識，并且感受到了感受到手指謠的魅力其做。

Part 1：英文兒歌
? ? ?每個孩子的語言能力都是從叫爸爸媽媽和唱兒歌開始的顶考。

? ? ?兒歌大都是向兒童講解事物，幼兒可以從中獲得各方面簡要的知識妖泄，逐步地開闊思路驹沿，豐富想象力，發(fā)展語言能力蹈胡。

? ? ?兒歌是專門為幼兒創(chuàng)作渊季。它的內(nèi)容貼近幼兒的現(xiàn)實生活朋蔫，語言符合幼兒的朗誦特點，形象生動却汉，富有童趣斑举，朗朗上口，很容易理解病涨，記憶背誦富玷。

? ? ? 配合中文主題，選擇英文主題既穆，如：數(shù)字赎懦、家庭成員、身體器官幻工、日常生活励两、動物、玩具等等囊颅。

? ? ? 兒歌以主題的方式進行：語速可以由慢到快或由快到慢当悔；聲音可以由大到小或由小到大。

Part 2：動物踢代，顏色盲憎，方位，衣服以及童謠的教學(xué)

? ? ? 在這節(jié)課胳挎，Casey老師重點介紹了英文歌謠饼疙，也就是我們常說Nurse 。

? ? ? ?歌謠除了兼具節(jié)奏慕爬、韻律等音樂特性之外窑眯，最重要的特點就是培養(yǎng)聲韻覺識，里面的音節(jié)医窿、韻腳和尾音可以幫助孩子建立英文的基礎(chǔ)磅甩。

? ? ? ? 歌謠也有助于孩子的文學(xué)和跨國文化素養(yǎng)的建立，培養(yǎng)孩子的情商姥卢。

? ? ? Casey分享了我們繪分享平臺的經(jīng)典歌謠系列課程《we sing we play》卷要。Casey老師對英文歌的啟蒙，就是從這套開始的隔显。

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? ? ? ?透過歌謠却妨，發(fā)展幼兒基本概念的認(rèn)知。
? ? ? ?邊唱邊玩括眠，培養(yǎng)幼兒對語言變化的敏感度彪标。

? ? ? ?反復(fù)聆聽，使幼兒能在無形中開口說英語掷豺。

? ? ? ?指字跟唱捞烟，建立幼兒的閱讀次序感薄声。

? ? ? ?學(xué)習(xí)活動，展現(xiàn)孩子對童謠情景與概念的認(rèn)識题画。

Part 3：Finger Play
? ? ? Finger play默辨，也就是手指謠。Finger play非常適合較小的幼兒苍息，可以引起他們的學(xué)習(xí)興趣缩幸，并鍛煉大腦的發(fā)展。

? ? ? 借由手指動作與童謠語文特性的結(jié)合竞思，對嬰幼兒語言表谊、視覺、聽覺等都有極大的助益盖喷。

故事：說出彩色的心靈世界

? ? ? ? 家長如何做好故事共讀爆办？老師該如何進行故事教學(xué)？Casey老師手把手教你课梳。

Part1：培養(yǎng)親子共讀好時光

? ? ? ? ? 如何與孩子共同進入閱讀世界距辆？

? ? ? 老師開篇就說出了大家的心聲，自己當(dāng)了媽媽后暮刃，也發(fā)現(xiàn)將孩子送至機構(gòu)學(xué)校跨算，好像無法完全達到自己所期望的效果，不能夠?qū)⑾Ｍ考耐薪o機構(gòu)學(xué)校沾歪，家庭啟蒙熏陶的重要性是不可忽視的漂彤。老師用科學(xué)研究報告替大家總結(jié)出雾消，家庭是最能開啟孩子對英語喜愛的地方灾搏，在家養(yǎng)成親子英文繪本共同的習(xí)慣，必定能夠提升孩子學(xué)習(xí)英語的意愿立润、動機以及語言能力狂窑。而在機構(gòu)學(xué)校的閱讀技能和知識表現(xiàn)也都會更佳。

? ? ? 相信已經(jīng)有這個習(xí)慣的爸爸媽媽們都有共鳴桑腮，知曉英文繪本的魅力和作用泉哈。老師也列舉了英文繪本在孩子英語學(xué)習(xí)中的五大功效：

1）提升學(xué)習(xí)興趣；

2）韻文繪本易學(xué)易記破讨，較有成就感丛晦；

3）降低兒童對英語的焦慮；

4）幫助兒童建立閱讀的習(xí)慣提陶；?

5）透過英文繪本有助于提升學(xué)童的語言詞匯量及表達能力烫沙。? ? ? ?

? ? 每一點都有科學(xué)理論背景哦，比如提升學(xué)習(xí)興趣隙笆，我們可以回想概論章節(jié)锌蓄，Casey老師所分享的幼兒語言學(xué)習(xí)特性中提到了升筏，孩子的學(xué)習(xí)是從圖像開始，所以繪本是一定會吸引寶貝的注意力瘸爽，提升興趣您访。

? ? ? 了解了英文繪本的魅力和重要性，那如何與孩子共進閱讀世界呢剪决？

? ? ? 老師分享了五點：

1）提供孩子接觸書的機會與環(huán)境灵汪；

2）了解孩子的需求；

3）制造快樂的閱讀氣氛柑潦；

4）每天選一本書识虚，靜下來讀；

5）別著急告訴孩子您的想法妒茬。

? ? ? 其中担锤，我想與大家特別強調(diào)的是第三點——制造快樂的閱讀氣氛，這是進行親子共讀的關(guān)鍵啦乍钻！千萬不要讓孩子感覺到壓力肛循，所以如果平時有家長喜歡問孩子“這個是什么詞”、“跟我念”银择、“聽我讀”這樣的互動方式多糠，就一定要調(diào)整下。我之前就出現(xiàn)過這樣的互動方式浩考，通過學(xué)習(xí)夹孔，讓我意識到了這樣做是不對的，在與孩子活動的時候需要改正析孽。


Part2：如何選擇繪本搭伤？
? ? ? 關(guān)于如何為學(xué)齡前孩子選擇適合的英文繪本、如何念英文繪本給孩子聽袜瞬，老師分別列舉了童謠繪本怜俐，重復(fù)句型韻文繪本，主題繪本邓尤，少字繪本拍鲤，有聲繪本，幽默繪本汞扎，互動式繪本等等季稳，進行逐一的分析，教會大家如何選擇適合自己孩子的繪本澈魄，還有示范講解景鼠。

? ? ? 課后，我和寶貝進行了《Baby HAPPY Baby SAD》這本繪本的親子閱讀一忱。效果真的非常好莲蜘！我們還一起把它畫了下來谭确，如下圖：

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? ? 畫的有些丑，但孩子玩兒的很開心票渠！自己看著畫邊說邊表演逐哈，玩兒的不亦樂乎……

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