隨著社會的發(fā)展载荔，知識的日新月異，依然抱著坐享其成的心態(tài)我們已經(jīng)落伍了采桃。學生成績的一次次下滑除了學生自身的因素外何嘗不是教師知識的斷層懒熙、方法的老化、格局的限制普办、思維鈍化所影響的結(jié)果工扎。我在寂靜無聲的深夜轉(zhuǎn)輾難眠，回想起培訓團隊中專家老師的一個個成長歷程感到羞澀衔蹲。新的詞匯肢娘，新的理念不斷地抨擊著我幼小的心靈，我除了感到疼痛難受之外束手無策舆驶。有句名言說的好橱健，“有比較才會有鑒別”，“窮則思變沙廉，變則通”拘荡，所以我一鼓作起，重新踏上求學的征程撬陵，客服重重困難 珊皿，給自己輸些新鮮的“血液”，讓學習成為自我提升的一塊“磨石”巨税，天天去磨蟋定，終身去磨，造就
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
一個全新的自我草添。
