? ? ? 期末考試臨近床估，枯燥的復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生和老師都會(huì)有種身心俱疲的感覺弯囊。對于學(xué)生而言痰哨，毫無新鮮感的知識(shí)點(diǎn)像一日常規(guī)一樣每天滾動(dòng)，無聊匾嘱；對于老師而言斤斧，翻來覆去強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)每天不一樣的錯(cuò)法，崩潰霎烙。復(fù)習(xí)階段撬讽。大部分老師的切身體會(huì)大概是：知識(shí)的海洋大概只有我一人暢游。孩子們每天像看猴子耍戲一般悬垃，看我孤獨(dú)地在講臺(tái)上侃侃而談游昼。
? ? ? 下午第一節(jié)課，開始系統(tǒng)復(fù)習(xí)詞語積累板塊尝蠕，在講一道成語積累的題目時(shí)烘豌，我剛念完題目，學(xué)生們馬上念出了答案看彼，我隨口夸獎(jiǎng)了一句：今天的注意力真集中廊佩，反應(yīng)速度真是快。脫口而出的一句話后靖榕，平時(shí)上課焉不拉幾的孩子們眼里瞬間有了光芒标锄，把在講臺(tái)上的我震住了。當(dāng)我第二道題只念了一半的時(shí)候料皇，孩子們異口同聲的喊出了答案。沒錯(cuò)星压，是喊瓶蝴。平時(shí)讀書時(shí)一個(gè)個(gè)跟蚊子似的，強(qiáng)調(diào)了無數(shù)次張大嘴巴大聲讀都沒用租幕，而且即使舉手起來回答問題音量也要我走到身邊去聽。這一次拧簸，沒有任何強(qiáng)調(diào)劲绪，大家一個(gè)個(gè)像打了雞血似的，大聲地喊出了答案。接下來的幾道題都是贾富，一股干勁兒十足的感覺歉眷，生怕落后于別人，題目的評講出乎意料的順利颤枪。然后是平時(shí)的各種類型的詞語積累汗捡，我一改平日單個(gè)舉手回答的方式，采取團(tuán)隊(duì)合作畏纲，以組為單位輪流說詞語扇住，哪個(gè)組說得最多為獲勝，這時(shí)一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵盗胀，轉(zhuǎn)起了腦子艘蹋，我說考試后，如雨后春筍般涌現(xiàn)票灰。而且女阀，一旦有人說了重復(fù)的，其余三個(gè)組的同學(xué)都迅速指出了屑迂。學(xué)生的參與度浸策、積極性和專注力都特別棒，一輪下來惹盼，不少同學(xué)的小本子上都積累了很多的詞語庸汗，再也不需要我反復(fù)去抄寫背誦了，課堂效率大大提升逻锐。有時(shí)候夫晌，適時(shí)地鼓勵(lì)，相對地輕松的課堂昧诱，讓孩子的積極性提高了不少晓淀。
? ? ? 平日，我一向是一種嚴(yán)厲盏档、高要求地狀態(tài)面對學(xué)生凶掰。但每逢學(xué)生狀態(tài)不佳進(jìn)入瓶頸期時(shí)，我總會(huì)適時(shí)調(diào)節(jié)給以鼓勵(lì)蜈亩。這樣既緩解了同學(xué)們的壓力懦窘，又提高了自己的課堂效率，一舉雙得稚配。所以畅涂，時(shí)刻繃緊一根弦，偶爾松松道川，換種方式調(diào)節(jié)氣氛常常會(huì)有意想不到的收獲午衰。
