這是6月25日寫作班第九課的復盤，寫于6月28日中午缠借。
這節(jié)課的內容我是超級期待的，因為講課老師宜猜，也因為將講課內容泼返。
一、散文的開頭——鳳頭
寫好開頭姨拥，有一點非常重要绅喉，就是點題和定位渠鸽，因為開頭有利于表現(xiàn)主題，而且會圍繞主題拓寬作者的思路柴罐。
開頭的方法有很多徽缚，但我們無論用哪種方法，都要使它簡單明了革屠，迅速入題凿试。
散文，其實本身的篇幅并不長似芝，它不是一長篇小說那婉，它的開頭容不了多大的字數(shù)，開頭如果不是簡單明了党瓮，那么后面的布局也會相對麻煩一些详炬。
1、開門見山寞奸，直奔主題
這種方式很常見呛谜，也是最好學習的一種開篇方式。
上學時蝇闭，最開始接觸作文的話呻率，老師往往是叫我們使用開門見山的方式，直截了當?shù)恼f明自己要寫的故事呻引。
2、設置懸念吐咳，吸引讀者
這種方式具有設計懸念逻悠，吸引讀者的作用。
先寫文章的結局韭脊，或者說文章最經(jīng)典的一個地方童谒，然后，通過設置懸念的方式引起大家對接下來行文的好奇心沪羔，從而引起讀者的關注饥伊，也讓文章變得有點曲折，顯現(xiàn)出文章的布局美蔫饰。
其實這種方式我是不大會用的琅豆，它很考驗作者的邏輯思維，可以說篓吁，每一處設問都含有特殊的寓意茫因，所到之處都是文章中心的體現(xiàn)。
3杖剪、描寫環(huán)境冻押，烘托背景
開頭直接交代這篇隨筆中的一個場景驰贷，或者說平時寫文章時，描繪一下這個時代的背景洛巢、自然環(huán)境等等括袒，讓讀者在讀文章的時候仿佛已經(jīng)到了所描繪的那個場景中。
這樣的話稿茉，讀者會因為生動形象的開頭锹锰，對后面描寫的情景更加印象深刻。
這是我最常用的寫作手法狈邑。
一篇文章中城须，我往往會利用周邊的環(huán)境，或者風景米苹，來體現(xiàn)自己的中心思想糕伐。人的情緒往往來自于現(xiàn)實社會，適當?shù)拿鑼懎h(huán)境蘸嘶，有助于更好地襯托出文章思想良瞧。
對于寫景散文來說，這樣的開頭很容易容情于景训唱，通過景色描寫褥蚯，把讀者吸引到你下面的一些景色介紹中。
4况增、巧用修辭赞庶，展示文采
常見修辭手法有比喻、擬人澳骤、排比歧强、引用、對比等等为肮，這樣的開頭可以讓讀者很快的看到你的文采是不錯的摊册。
在開頭上花了心思，把所要展示的東西颊艳，通過簡單的幾句話茅特，給了讀者一個不一樣的印象。
這些修辭往往不是單單分開來使用的棋枕，很多人在開頭里面白修，既會用上比喻，又會用上排比等多種修辭手法戒悠，使這一個開頭變得不一樣熬荆，變得很獨特。
5、設計題記卤恳，引人耳目
題記累盗，相當于一句話概括了整個文章的重點，是非常精華的部分突琳。
很多人若债，會把題記寫的非常漂亮，通過這一個題記就能發(fā)現(xiàn)作者的文筆不一般拆融，從而也會相信他的正文一定有精彩之處蠢琳。
提記，可以很好的渲染氛圍镜豹，同時為全文奠定感情基調傲须。
題記的呈現(xiàn)往往是非常整齊的，富有文采的趟脂，同時也具有感染力和吸引力泰讽。
但是，散文寫題記的真的很少昔期，一般只有在可能考場上寫作文時用題記已卸。
題記，是我從學習語文以來硼一，一直都沒有成功過的一種方式累澡，曾試過無數(shù)次，要么控制不住字數(shù)般贼，要么詞不達意愧哟，無法完美無缺的概括整篇文章的中心思想。
所以哼蛆，我的文章翅雏，很少寫題記，即使要寫題記也是慎之又慎人芽。
二、散文的結尾——豹尾
1绩脆、首尾呼應萤厅，凸現(xiàn)主旨
寫好結尾，照應深化是非常重要的靴迫。
為什么常常以豹尾作為一個精彩結尾的一個標準呢惕味？
以“豹尾”作為標準，是指結尾時筆法要簡潔玉锌、明快名挥、利落，猶如豹尾勁掃主守，響亮有力禀倔，給讀者以咀嚼回味的余地榄融。
我們的結尾，最好是做到首尾呼應救湖，凸顯主旨愧杯，這是非常實用的一種結尾的方法。
2鞋既、引用佳句力九，深化意境
古今中外的名言佳句很多，把他們巧妙地運用到文章中邑闺，放到結尾會既增加你的文采跌前，同時又加深了文章這個意境。
這樣的結尾可以深化意境陡舅，給人一種作者非常有文化底蘊的感覺抵乓。
3、巧妙發(fā)文蹭沛，引人深思
這是一種比較有深度的結尾方式臂寝。
通過巧妙的發(fā)問，在結尾的時候再一次引起讀者的思考摊灭，這樣的文章咆贬，一般具有哲理和啟發(fā)性。
4帚呼、景物烘托掏缎，情景合一
在文章結尾的時候，將文章的主旨通過景物描寫的方式表現(xiàn)出來煤杀，會使文章比較含蓄雋永眷蜈，耐人尋味。
感悟
木蘭溪老師是一個非常溫柔的散文作家沈自，她的聲音非常溫柔酌儒，文字也甚是優(yōu)美。
通過木蘭溪老師的系統(tǒng)介紹枯途，忽然發(fā)現(xiàn)忌怎，其實這些知識都是小學、初中酪夷、高中學過的內容榴啸，與曾經(jīng)的語文老師不一樣的是，這節(jié)課程更加系統(tǒng)些晚岭，讓人有了大致的框架鸥印。
仔細想了想，講課的內容我似乎隱隱約約貫穿在了平時的文章中，沒有詳細的認識库说，只是多年上學養(yǎng)成的習慣已經(jīng)融入潛意識之中狂鞋，反映在了文章上，才使得課程內容于我而言似曾相識璃弄。
非常喜歡木蘭溪老師結尾的話：
我們在寫的時候要销，應該根據(jù)自己的內容和當時的構思，盡力的去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力夏块，寫出一個又一個富有特點的開頭和結尾疏咐，讓我們的散文更有韻味，同時如果我們能形成自己的文風脐供，那更加非常浑塞，不必只拘泥于所有的方式啦。
因為我真的很希望大家在寫作的過程中寫的開心政己，能把自己想要表達的東西真的通過文字去表達出來酌壕，所以，我希望方式方法告訴大家歇由，大家靈活去運用卵牍，但真的不要去死板去套用。
所謂文無定法沦泌，就是如此糊昙。
用自己的方式，講述自己的故事谢谦，可以借鑒释牺，但記得內化。
