成長型思維和僵固型思維是由斯坦福大學(xué)的教授卡羅爾·德韋克教授提出來的胜蛉，這是個具有革命意義的研究課題，正是因為它的跨時代意義色乾，德韋克教授在17年獲得了首屆“一丹教育研究獎”誊册，獎金高達3000萬港幣，這個獎項是由騰訊創(chuàng)始人之一陳一丹先生創(chuàng)立的暖璧，它是全球最大的教育單項獎案怯。
一·如何培養(yǎng)成長型思維？
你是一個什么樣的人根本不重要澎办，你會怎么發(fā)展才是最重要的——這才是成長型思維的核心嘲碱。
因為成長型思維和僵固型思維最重要的區(qū)別是對個人能力的態(tài)度，前者認(rèn)為能力是不斷成長的浮驳，所以會把注意力放在做事本身悍汛，相反后者認(rèn)為能力是固定不變的，所以會把注意力放在自我證明和維護自身形象上至会。因為兩種思維方式最重要的一點就是對待錯誤的態(tài)度离咐，據(jù)此，有兩個經(jīng)驗可以分享：
1.你怎么看待錯誤
一般來說奉件，人們?nèi)菀渍J(rèn)為宵蛀，做一件事，如果犯了錯誤县貌，那一定是我不夠聰明术陶，把做事的錯誤等同于個人的失敗，這個時候那個人的注意力就從事件本身轉(zhuǎn)移到個人評價上了煤痕，所以就會回避錯誤梧宫，防止自己的自我受到傷害，從而停止進步摆碉，拒絕成長塘匣。關(guān)鍵是他們沒有意識到，犯錯是事物發(fā)展的進程之一巷帝。如果假設(shè)犯錯是必然的忌卤，當(dāng)你再次遇見錯誤時，你也就會從容很多楞泼。
2.如何“正確”的犯錯驰徊？
1）每次犯錯都是學(xué)習(xí)的機會
原來老是看見一些雞湯文里說：“錯誤就是財富呀”“錯誤中蘊藏著機會”笤闯，我一直認(rèn)為這是一種人們的一種美好的宿愿，或者說是一種樂觀的態(tài)度棍厂，遇到什么挫折颗味，就往好的方面想。后來經(jīng)歷的多了勋桶，發(fā)現(xiàn)這不是一句雞湯或一句口號脱衙，而是一種思維方式，它是有科學(xué)依據(jù)的例驹，當(dāng)你犯錯誤時捐韩，你如果就直接放棄了，在做這個事件中鹃锈，你的收益是負(fù)數(shù)荤胁，事件就是個損失，不會改變屎债。但是如果你固執(zhí)的去相信仅政，是哪怕犯錯的事件也有益處，把它當(dāng)作一種價值觀盆驹，乃至信仰般的去實踐圆丹，你一定能從錯誤中找到閃光的地方，即便從中只學(xué)會了教訓(xùn)躯喇，但這個時候辫封，你從這件犯錯的事件中就有收益了，你的損失甚至不僅會減小到零廉丽，還會變成正數(shù)倦微。這背后的關(guān)鍵就是——你愿不愿意篤信你能從錯誤中學(xué)習(xí)到東西。
橋水基金的創(chuàng)始人——雷·達里奧正压，在《原則》一書中這樣寫道：“錯誤是一定會犯的欣福。如果我們懲罰錯誤，其實就是鼓勵大家把錯誤都藏起來焦履。這樣拓劝，我們就失去了從錯誤中學(xué)習(xí)的機會，這對公司的損失會更大嘉裤≡浣”
2）放棄不會犯錯的形象
放棄不會犯錯的形象：剛到一個新環(huán)境，比如工作呀价脾、上學(xué)呀，遇到不懂的地方就去向別人請教笛匙，因為維護自己什么都會的聰明形象“沒-有-用”侨把。
拿我自己舉例：在上高中的時候犀变，每次考數(shù)學(xué)，一旦考砸之后秋柄，我都害怕別人知道自己的分?jǐn)?shù)获枝，然后把剛發(fā)的卷子悄悄的收起來，放棄了糾正錯題的好機會骇笔；直到有一次省店，數(shù)學(xué)曹老師說了一句話讓我突然驚醒：“沒有人比你更在意你自己”，就這樣在高考的前期笨触，我才猛然醒悟懦傍，放下“無用的”面子，拿起試卷芦劣，直面錯題粗俱。
3）制定犯錯計劃——這一點是從陳海賢老師那里學(xué)習(xí)的
每周的開始，制定犯錯計劃：每周要錯夠10道數(shù)學(xué)題虚吟，如果沒能犯夠寸认，就是你做的還不夠多。當(dāng)你犯錯的時候串慰，你會想偏塞，這是在完成我的計劃而已，對于犯錯的心理負(fù)擔(dān)就會減輕很多邦鲫。
