日期：20190516
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考試目標(biāo)：浙江軍轉(zhuǎn)考試
學(xué)習(xí)內(nèi)容：正式課Day21——《費(fèi)曼終極學(xué)習(xí)法：考試能力的鏡像遷移》
打卡正文：
今天學(xué)習(xí)了終極學(xué)習(xí)方法等浊，來自于美國的大師費(fèi)曼犁罩，有些不覺明厲的人可能會(huì)說：不就是——教是最好的學(xué)嗎届良，我早就聽過了哄啄。但是如果我們問：教跟自己學(xué)習(xí)區(qū)別在哪里蟆融，為什么有區(qū)別姐仅，背后的原理是什么刊头？估計(jì)大部分人都回答的七七八八了仗颈；再問：你教過別人系統(tǒng)的知識(shí)嗎佛舱，哪些是主動(dòng)的，哪些是為了學(xué)習(xí)而為挨决？估計(jì)絕大部分人回答都是否定的请祖，或者是為了工作和任務(wù)，不得已而為之脖祈；還問：你教的對(duì)象是外行人員嗎肆捕？有反饋嗎？你有沒有根據(jù)別人的反饋進(jìn)行思考和再總結(jié)提高盖高？有沒有針對(duì)同一課題進(jìn)行二次教學(xué)慎陵？我估計(jì)，能流利且作出肯定答案的人估計(jì)不足0.01%吧喻奥，能做到的就是已經(jīng)掌握了費(fèi)曼終極學(xué)習(xí)回路的人席纽，否則，那只是水中月撞蚕、鏡中花润梯。
你只有知道了教是最好的學(xué)跟被動(dòng)學(xué)習(xí)的差距和背后的原理，你才有可能去主動(dòng)實(shí)踐，為什么要講給外行聽纺铭，那是要求你得通曉且深刻理解這個(gè)知識(shí)寇钉，才能深入淺出的讓外行聽懂，為什么要反饋舶赔、再研讀和二次講授扫倡，深度和收獲不一樣嘛，如果可以循環(huán)三次四次顿痪，當(dāng)然效果更好镊辕。費(fèi)曼創(chuàng)造回路說白了就是一個(gè)讓學(xué)習(xí)者深刻熟練掌握一個(gè)知識(shí)的方法。
思考：你給別人講過知識(shí)嗎蚁袭？
講過征懈，為了工作，給外行講揩悄，第一次敷衍了事卖哎，效果可想而知，被批重講删性，精心準(zhǔn)備一個(gè)星期亏娜，20頁講稿和圖文并茂的PPT，第二次聽眾接收了多少我不知道蹬挺，但他們知道了這個(gè)知識(shí)我研究得比較深维贺，掌握得比較全面，以后針對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有疑問就找我了巴帮。我的這次教學(xué)經(jīng)歷不是一次完整的主動(dòng)教學(xué)溯泣，只是一次有借鑒意義的失敗經(jīng)歷。首先出發(fā)點(diǎn)不是為了學(xué)習(xí)榕茧，自然事后沒有總結(jié)提高垃沦，只是掌握了部分表面的知識(shí)，沒有發(fā)掘到學(xué)習(xí)一門知識(shí)的捷徑用押。雖然進(jìn)行了二次教學(xué)肢簿，但聽課人員還是很多沒懂，源于講課人員理解不深不透蜻拨，講授偏純理論池充，難以理解和接受，操作性不強(qiáng)缎讼。如果有第三次深入淺出的講授纵菌，估計(jì)成果會(huì)比較明顯。
