如何教孩子學(xué)加減法，是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題泛范，主要是沒(méi)有了解孩子的自身情況和如何教孩子加減法的好方法让虐。本文以一個(gè)家長(zhǎng)如何教孩子學(xué)加減法的經(jīng)驗(yàn)之談，來(lái)幫助家長(zhǎng)解決如何教孩子學(xué)加減法的問(wèn)題罢荡。
下面請(qǐng)細(xì)讀：如何教孩子學(xué)加減法的經(jīng)驗(yàn)之談——輕松搞定如何教孩子學(xué)加減法赡突。
幾個(gè)月以前，我也是一位迷茫的媽媽区赵，如何教孩子數(shù)學(xué)惭缰，成了讓我很頭疼的事，一直以為這是老師的事笼才，孩子上學(xué)前班可以跟老師學(xué)漱受，可是這是個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)極其敏感的孩子，似乎等不及讓老師來(lái)教她骡送，四歲一過(guò)昂羡，跟著階梯數(shù)學(xué)進(jìn)入了加減運(yùn)算的世界。
首先學(xué)加減法的基礎(chǔ)摔踱，必須學(xué)會(huì)1—100的數(shù)數(shù)虐先，100—1的倒數(shù)，至少二十以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)取物派敷。這些東西孩子小朋友四歲時(shí)就全部完成了蛹批，特別是倒數(shù)撰洗，讓我很意外很驚訝，因?yàn)槲覐臎](méi)教過(guò)她腐芍。所以我常說(shuō)這個(gè)孩子對(duì)數(shù)字很敏感差导。
十以內(nèi)的加法小朋友很順利，但是減法小朋友開(kāi)始時(shí)一定要看到實(shí)物才算得出來(lái)猪勇，特別是10-9之類的设褐，我們看起來(lái)很容易，孩子算起來(lái)卻覺(jué)得很難泣刹，想這類大數(shù)減大數(shù)络断，孩子最初算是老是出錯(cuò)，我只是點(diǎn)了孩子一句話项玛，“10-9=,其實(shí)就是10比9多多少？”一句話弱判，小朋友的十以內(nèi)減法就此過(guò)關(guān)襟沮。
如何教孩子學(xué)加減法？——基礎(chǔ)加減法
想著今年孩子才上大班昌腰，覺(jué)得會(huì)這些已經(jīng)足夠了开伏，不想偶然之間發(fā)現(xiàn)，小家伙已經(jīng)會(huì)進(jìn)位了遭商，雖然我知道是在心里數(shù)出來(lái)的固灵，還是讓我很驚訝，于是劫流，我開(kāi)始到處找學(xué)習(xí)進(jìn)位的方法巫玻，在孩子買的口算書上，我找到了祠汇，現(xiàn)在很流行的二十一內(nèi)進(jìn)位加法的算法就是----湊十法仍秤。后來(lái)我問(wèn)過(guò)上學(xué)前班的孩子家長(zhǎng)，也得到了證實(shí)可很。
所謂湊十法诗力，舉例來(lái)說(shuō)比如8+7= ，用湊十法來(lái)算就是8+7=8+2+5=15我抠，16—9= 16—6—3=7.這個(gè)算法要求孩子是以內(nèi)加減法熟練苇本，10的組成熟悉。
起初以為孩子不容易學(xué)會(huì)菜拓，我用擺蘑菇栋暾（小顆粒玩具）來(lái)讓孩子體會(huì)，熟悉尘惧，幾次以后我也淡忘了康栈，事實(shí)是，再后來(lái)做題時(shí)，孩子清晰的說(shuō)出了思路啥么，用的就是湊十法登舞，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子還是理解了。
到了任意兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)悬荣，小朋友還是用湊十法菠秒，但是根據(jù)題型的不同，有時(shí)湊前面有時(shí)湊后面氯迂，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)很容易出錯(cuò)践叠。像這樣58+6=，和23+9=嚼蚀，好在這個(gè)時(shí)候小家伙的二十以內(nèi)加減法已經(jīng)很熟練了禁灼，所以我思考后提出這樣的算法58+6=50+（8+6）=50+14=64。小朋友很容易就接受了轿曙。
再遇到借位減法時(shí)弄捕，我第一次向小朋友講述了借位的概念，因?yàn)橹皇巧婕暗絻晌粩?shù)減一位數(shù)导帝，所以理解起來(lái)并不困難守谓。
跟著新思維的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，很快就涉及到兩位數(shù)的加減法您单，整數(shù)加減很容易斋荞，但是兩個(gè)數(shù)都不是整數(shù)，孩子就開(kāi)始出錯(cuò)虐秦，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)是孩子沒(méi)有數(shù)的概念平酿，拿來(lái)蘑菇丁，我們一起擺來(lái)做題羡疗，很快孩子就明白了數(shù)的的關(guān)系染服，我也發(fā)現(xiàn)了口算的好處，口算24就讀做二十四叨恨，2是表示二十柳刮，讀出口立即就明白了，這遠(yuǎn)比學(xué)前班教的列豎式數(shù)位對(duì)齊痒钝，在十位是表示十秉颗，比這個(gè)好理解多了。而且我一直不贊成太小的孩子用豎式教孩子計(jì)算送矩，理解的孩子好些蚕甥，沒(méi)有理解的孩子就只是做機(jī)械的二十以內(nèi)的加減運(yùn)算了，即使會(huì)做栋荸，但沒(méi)有明白數(shù)的關(guān)系和量的概念菇怀。而且會(huì)了口算再學(xué)豎式計(jì)算凭舶，只會(huì)更容易，所以孩子的豎式計(jì)算我是不會(huì)教她的爱沟，留給學(xué)前班的老師教吧帅霜。
如何教孩子學(xué)加減法？——兩位加兩位進(jìn)位的加法和退位的減法
最難的是兩位加兩位進(jìn)位的加法和退位的減法呼伸，我一直在思考怎么和孩子講身冀，從開(kāi)始學(xué)加減法，一直是我跟在孩子的后面括享，她會(huì)做了我在教搂根，到最后這個(gè)時(shí)期才是我主動(dòng)先思考，但是等我想好了怎么教铃辖，小家伙不知不覺(jué)中又跑到了我的前面剩愧。
十二月的某天，當(dāng)我心血來(lái)潮教孩子怎么做加法時(shí)娇斩，我寫下了27+14=隙咸，小朋友立即制止了我，：“媽媽成洗，你不用教我，我會(huì)算藏否∑垦辏”思考了一會(huì)，小朋友脫口而出：“41”我驚訝的問(wèn)：“你怎么算的副签？”小朋友的算法27+14=27+10+4=37+4=41遥椿，思維很正確，但是和我的想法不同淆储，我的方法是27+14=20+10+7+4=30+11=41,這樣思路更清晰一些冠场，錯(cuò)我率會(huì)更低，小朋友還是聽(tīng)從了我的算法本砰。
兩位減兩位借位減法是我一次先教的碴裙，54—28=，我的思路54—28点额，先用50—20等于30舔株，4—8不夠減，從30中借10还棱，那么三十就變成20载慈，后面14—8=6，20+6=26珍手，一遍講過(guò)办铡，覺(jué)得小朋友似懂非懂辞做，就沒(méi)再重復(fù)講，之后的幾天一直在想是不是還有更容易讓孩子理解的好方法寡具？那知小朋友自己已經(jīng)在悄悄的消化著秤茅，幾天過(guò)后，我又問(wèn)起時(shí)晒杈，小朋友已經(jīng)在我開(kāi)口之前算出了正確答案嫂伞。
孩子的加減法都是在口算狀態(tài)下完成的，小朋友有興趣加上對(duì)數(shù)字敏感拯钻，所以進(jìn)步的很快帖努，這一點(diǎn)就連我也很意外。
整個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為最重要的就是培養(yǎng)孩子數(shù)的概念粪般，這一點(diǎn)階梯數(shù)學(xué)和新思維數(shù)學(xué)訓(xùn)練做的都很好拼余，省了我不少時(shí)間，再加上擺放蘑菇丁亩歹，更明確了數(shù)的概念匙监，讓孩子更容易理解。
因?yàn)槲业慕淌谶^(guò)程大都是在孩子自己會(huì)做題之后小作，所以孩子接受的時(shí)間很短亭姥，我覺(jué)得孩子自己體會(huì)也很重要，就算是用最笨的方法顾稀，她能算出來(lái)达罗，就說(shuō)明她明白這個(gè)數(shù)字關(guān)系。我們所能做的就是讓孩子更容易理解静秆，運(yùn)算起來(lái)更簡(jiǎn)便粮揉。
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如何教孩子學(xué)加減法——如何教20以內(nèi)進(jìn)退位加減法
對(duì)于孩子學(xué)運(yùn)算，提醒注意兩點(diǎn)：
其一抚笔，學(xué)前兒童學(xué)計(jì)算扶认，在于啟蒙，主要是讓孩子對(duì)計(jì)算有興趣殊橙，活化頭腦辐宾，發(fā)展思維，不在于要學(xué)得多膨蛮，學(xué)得深螃概，所以，不要追求運(yùn)算的難度鸽疾；
其二吊洼，要根據(jù)孩子的可能與需要施教，孩子們學(xué)數(shù)學(xué)是存在差異的制肮，如果孩子有可能冒窍、有需要學(xué)递沪，就應(yīng)該施教，若孩子有困難综液、有反感款慨，就不要強(qiáng)加于孩子。
關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)退位運(yùn)算的做法谬莹，提供家長(zhǎng)一些參考：
1檩奠、要練習(xí)10以內(nèi)的運(yùn)算，這是進(jìn)位退位運(yùn)算的基礎(chǔ)附帽，10以內(nèi)的運(yùn)算清楚了就好辦埠戳，不然，10以后的運(yùn)算就會(huì)糊涂蕉扮。
2整胃、要讓孩子認(rèn)識(shí)兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)，分辨“十位”和“個(gè)位”喳钟，例如“14”屁使，包含一個(gè)“10”，一個(gè)“4”奔则，特別是十位的“1”蛮寂，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了易茬，才能接受兩位數(shù)的運(yùn)算共郭。
3、兩位數(shù)的運(yùn)算疾呻，適合將“橫式”與“豎式”結(jié)合起來(lái)運(yùn)算，豎式的十位與個(gè)位的關(guān)系更明顯一些写半，不是給孩子講這些“術(shù)語(yǔ)”岸蜗，而是讓孩子通過(guò)感性理解。
4叠蝇、若孩子運(yùn)算有困難璃岳，就提供小物品讓孩子邊擺弄邊運(yùn)算，例如悔捶，14減5不會(huì)算铃慷，就讓孩子取14顆蠶豆輔助運(yùn)算，學(xué)前兒童的思維是很具體的蜕该，要讓孩子在需要的時(shí)候犁柜，運(yùn)用“實(shí)物”這個(gè)“拐棍”，有助于提高運(yùn)算能力堂淡。
5馋缅、運(yùn)算的進(jìn)程要分步走扒腕，先練習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位不退位的加減，搞清楚了以后萤悴，再進(jìn)行進(jìn)位和退位的運(yùn)算瘾腰。進(jìn)位和退位的難度是較大的，不要著急覆履。
