? ? ? ?我認為票彪，只有堅持坐下來反思教育的教師，才能真正在教育教學(xué)中有所收獲不狮。
教師不僅是傳播知識降铸、解謎解惑，而且是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)摇零，而不是學(xué)習(xí)知識推掸。知識教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會從知識發(fā)生的過程中分析和解決問題。因此，教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法谅畅，并潛在地解決問題登渣。
一個有認真態(tài)度的人總是能在各種逆境中找到堅持的理由。從這個角度看毡泻，反思在我們平時的教學(xué)中是一樣的胜茧。只有當我們首先有一個有意識的反思態(tài)度，我們才能真正地反思和做好反思工作牙捉。
所以，如果你想真正地反思成功敬飒，首先要有一個有意識的態(tài)度邪铲。
自古以來，就有許多關(guān)于“毅力”的名言无拗。例如带到，拜厄斯說，“我們應(yīng)該冷靜地做一些事情英染，但一旦開始揽惹，我們必須堅持到底∷目担”例如搪搏，在《論語》中，“欲速則不達”闪金。為什么人們總是重復(fù)堅持疯溺，我們可以看到它是多么有價值。
我從事教育工作已經(jīng)三年了哎垦，我一直堅信囱嫩，無論多么困難，我都會堅持下去漏设。目前墨闲，學(xué)生和我們之間有很大的差異，他們的個性很強郑口。它們不能被壓制鸳碧。一開始，雖然取得了一些成果犬性，但效果會適得其反杆兵。我們不是階級敵人。我們應(yīng)該真正從他們的角度來考慮問題仔夺，考慮到大多數(shù)人的利益琐脏。受益。針對這一學(xué)科的特點，我們應(yīng)該認真思考如何更好地理解它們日裙。
教師首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況吹艇，了解學(xué)生需要什么，以及學(xué)生可以在什么條件下發(fā)揮自己的潛力!興趣昂拂、方法受神、習(xí)慣、性格格侯、性格鼻听、心理素質(zhì)、目標联四、非智力因素等都值得關(guān)注撑碴。
教學(xué)要有效，關(guān)鍵在課堂;課堂應(yīng)該是有效的朝墩，關(guān)鍵是學(xué)生的參與!課堂教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵醉拓。
為了提高課堂教學(xué)效果，我們需要有一個豐富的專業(yè)知識基礎(chǔ)收苏，并涉獵一些課外書籍的知識亿卤，開闊我們的視野，關(guān)注身邊的事情和國家大事鹿霸。只有這樣排吴，我們才能充實課本上枯燥的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣懦鼠。在未來傍念，我們應(yīng)該更加努力工作，帶領(lǐng)自己不斷超越葛闷。只有這樣憋槐，我們才配得上老師的頭銜，這才是真正的名字淑趾。
