考試的功能有兩種：檢驗(yàn)和選拔牍戚。
除了中考侮繁、高考、競(jìng)賽類考試以外如孝，其余幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況宪哩，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺第晰、調(diào)整學(xué)習(xí)方法锁孟。
所以，考后試卷分析其實(shí)是考試的一部分茁瘦，或者說品抽，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段甜熔。
我們的老師和家長(zhǎng)如果能與孩子照做文章所講述的方式分析試卷圆恤，孩子一定會(huì)有進(jìn)步的！
第一步：四個(gè)分析策略
所謂考后試卷分析腔稀，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤盆昙，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類烧颖，逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法弱左。所以，試卷分析要講究以下4個(gè)策略：
策略1：從逐題分析到整體分析
從每一道錯(cuò)題入手炕淮，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因跳夭、解題習(xí)慣原因等涂圆。分析思路是：
①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?
②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?
③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的?
④這道題的解題過程是什么?
⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上们镜，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了润歉。
通常情況下模狭，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清踩衩、問題情景不清和表述不清嚼鹉。
所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚驱富，丟分發(fā)生在考試之前锚赤，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。
所謂“問題情景不清”褐鸥，就是審題不清线脚，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白叫榕。這是一個(gè)審題能力浑侥、審題習(xí)慣問題。
所謂“表述不清”晰绎，指的是雖然知識(shí)具備寓落、審題清楚，問題能夠解決荞下，但表述凌亂伶选、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)锄弱。研究這三者所造成的丟分比例考蕾，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論会宪，找到整體方向了肖卧。
策略2：從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
要點(diǎn)有三：
①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分掸鹅、審題不清失分塞帐、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分巍沙、概念不清失分等葵姥。
②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的句携，找出來很有必要榔幸。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些削咆，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起牍疏，總分提高也就很可觀了。
③任何一處失分拨齐，有可能是偶然性失分鳞陨，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)瞻惋，找到失分的真正原因厦滤。
策略3：從口頭分析到書面分析
在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要歼狼。所謂反思掏导，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的蹂匹，可能是口頭表達(dá)碘菜，最好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步限寞，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步忍啸。
書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。所以履植，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析计雌。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯玫霎。
策略4：從歸因分析到對(duì)策分析
以上分析凿滤，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上庶近，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析翁脆。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”鼻种，對(duì)策分析回答“怎么辦”反番。對(duì)此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)叉钥，下面將做詳細(xì)探討罢缸。
第二步：九字訣（馬上寫、及時(shí)析投队、經(jīng)常翻）
馬上寫枫疆。
首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍敷鸦，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)息楔，詳細(xì)寫出正確過程和答案寝贡，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。
及時(shí)析钞螟。
及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容兔甘，包含以下兩步：①綜合評(píng)價(jià)谎碍，即哪些題目做得比較好鳞滨，哪些題目存在失誤?②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類蟆淀，找準(zhǔn)原因拯啦，對(duì)癥下藥。
錯(cuò)誤原因一般有三種情況：
一熔任、是對(duì)教材中的觀點(diǎn)褒链、原理理解有誤，或理解不廣疑苔、不深甫匹、不透；
二惦费、是對(duì)某些題型的解題思路兵迅、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用薪贫；
三恍箭、是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題瞧省，便產(chǎn)生恐懼心理等扯夭，從而造成失誤。
如果是第一種原因鞍匾，學(xué)生應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固交洗，真正弄懂弄通，如果是第二種原因橡淑，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)构拳。
無(wú)論是哪一類題型，都有答題思路和方法梳码，但關(guān)鍵是對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”隐圾，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高掰茶。如果是第三種原因暇藏，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)濒蒋，在答題時(shí)做到從容不迫盐碱、沉著冷靜把兔。
經(jīng)常翻。
試卷自我分析寫完后瓮顽，和試卷粘貼在一起县好，要注意保存。積累多了暖混，可以裝訂成冊(cè)缕贡。千萬(wàn)不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)拣播，以達(dá)到鞏固知識(shí)晾咪，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力贮配，掌握規(guī)律的目的谍倦。
文章來自網(wǎng)絡(luò)，感恩原作者的精心寫作泪勒！
