我想將這份感動永葆行頭骤视，時時叮囑自己有那么多雙眼睛在看著自己栈妆，自己的一舉一動胁编，一言一行厢钧，可能都會對孩子們的成長與心理產(chǎn)生影響，將那份羞愧化為動力掏呼，實時鞭策自己坏快，必須真正配得上孩子們的喜愛铅檩，不能磨滅了他們的信任憎夷，不因孩子們寬容而懈怠，不思進取昧旨，不因孩子們天真而玩弄圓滑拾给，投機取巧的心思。
吳飛老師的兔沃，我上課是為了自己快樂蒋得，心靈仿佛被一股清冽的山泉水輕柔的沖洗，純凈而通透乒疏，為了自己的快樂额衙，把課上好。
心懷感恩怕吴，點點滴滴都是美麗的風景
今年接到了一個班窍侧，煩心事可真不少，班里遇到幾個調(diào)皮的娃娃转绷，更是把教室里面弄了個雞飛狗跳伟件，告狀的聲音此起彼伏。星期二音樂課排隊议经，黃揚軒從廁所奔跑到教室斧账，被檢察員逮了個正著，我通知家長煞肾，家長一直跟我說對不起咧织，我們沒有為班集體爭光，沒有為班集體出力籍救，還在為班集體抹黑拯爽，其實那個該說對不起的人是我，我應(yīng)該早早的來到教室外钧忽，指導同學們排隊毯炮，真的很抱歉，很抱歉耸黑，網(wǎng)上流傳一句話桃煎，站在二層樓，看到的都是垃圾大刊，站在80層樓上为迈，看到的都是風景三椿，人生有高度，心中懷感恩葫辐，點點滴滴都是美麗的風景搜锰。
養(yǎng)成教育不是一朝一夕一蹴而就的事，特別是低年級的孩子耿战，年齡小蛋叼，自控能力弱，習慣養(yǎng)成過程中常會有返潮現(xiàn)象剂陡，老師在對孩子進行養(yǎng)成教育的過程中狈涮，要反復(fù)抓抓反復(fù)，結(jié)合實際情況鸭栖，開創(chuàng)一些兒童喜聞樂見的形式歌馍，從點滴做起，潛移默化與家長積極配合晕鹊，循序漸進松却，為孩子的行為養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。
