讀完這本書，細(xì)究起來(lái)，沒有什么特別的技術(shù)是以前不知道的践磅。我們?cè)谶^(guò)去的教育之中，都會(huì)涉及到一些捉超，比如閱讀理解，概括大意等唯绍。然而以前更多的時(shí)候拼岳，缺乏一層自知與主動(dòng)。
書中提到很重要的一點(diǎn)就是要主動(dòng)閱讀况芒，你為這本書付出的越多惜纸，那么你能從這本書中獲得的也越多。當(dāng)然牛柒，前提是這是一本值得閱讀的好書堪簿，否則只會(huì)擾亂你自己的思維。
反思過(guò)去做閱讀理解皮壁，那個(gè)時(shí)候一般總會(huì)先去看看題目椭更，帶著問題去閱讀，這樣最有效率蛾魄，然后隨時(shí)在重要的句子底下劃線虑瀑，如果感覺閱讀難度太高，那就一段一段的總結(jié)大意滴须，看看這篇文章到底在說(shuō)什么舌狗。這些技巧，正是這本書中提到過(guò)的扔水。
閱讀的四個(gè)層次：
- 基礎(chǔ)閱讀：讀得懂痛侍。這個(gè)階段，我們一般在小學(xué)就可以達(dá)到了魔市。
- 檢視閱讀：系統(tǒng)性的略讀主届。
- 分析閱讀：全盤、完整的閱讀待德，咀嚼與消化一本書君丁。
- 主題閱讀：借助所閱讀的書籍，要能夠架構(gòu)出一個(gè)可能在哪一本書中都沒有提到過(guò)的主題分析将宪。
一本書拿到手绘闷，讀得懂是基礎(chǔ)橡庞。通過(guò)檢視閱讀的方法，閱讀目錄印蔗、前言扒最、序等，掌握整本書的大體框架华嘹。然后針對(duì)值得認(rèn)真閱讀的書籍扼倘，提出自己的問題，找出作者的意圖除呵，回答自己的問題，針對(duì)作者的論證做出自己的判斷爪喘。當(dāng)需要針對(duì)一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行閱讀的時(shí)候颜曾，要找出主要議題與次要議題，不要迷失在眾多的書籍當(dāng)中秉剑，重點(diǎn)閱讀相關(guān)的章節(jié)泛豪，找出作者們用不同的詞論述的同一個(gè)框架下的問題。
這些閱讀技巧沒有哪個(gè)不屬于常識(shí)范疇侦鹏，每一個(gè)都不會(huì)讓我覺得沒有聽說(shuō)過(guò)诡曙。然而回顧自己的閱讀習(xí)慣與閱讀現(xiàn)狀，大多數(shù)時(shí)候略水，我僅僅停留在基礎(chǔ)閱讀的階段价卤，極少能做到“主動(dòng)”閱讀。
閱讀這本書帶給我的最大的收獲渊涝，我想是在挑明一些問題慎璧，讓你對(duì)照著書中所說(shuō)的每一點(diǎn)去反思自己的實(shí)際行為。同時(shí)也建立一個(gè)關(guān)于“閱讀”的大框架跨释，在這個(gè)框架之下胸私，做出自己所要閱讀的書目的選擇，針對(duì)不同的閱讀目的鳖谈，采用不同的閱讀方法岁疼。同時(shí)也要承認(rèn)，閱讀也是一個(gè)需要練習(xí)的技能缆娃，熟才能生巧捷绒。
