曾經(jīng)聽過一個段子：
主持人說 ：請大家不要想粉紅色的大象口糕。
請問你的腦海當中有沒有出現(xiàn)一只粉紅色的大象呢蛮瞄？
在場的人都說：有
這個小實驗說明什么呢棍郎？
你讓他不想什么钦讳，他就會去想什么阅签。因為人的潛意識是無法處理否定的掐暮。
其實粉紅色的大象的故事無時無刻不發(fā)生在我們身邊的。
假設(shè)你有一個讀一二年級的孩子政钟，他今天的作業(yè) 是10個算術(shù)題路克。他做完了之后拿著題過來找你看簽字樟结，其中有一個是錯的。
于是呢精算，你就跟他說：第4個錯了那這個話說出來瓢宦，孩子眼里的光就會立馬熄滅了
他心里會想，一共10個題殖妇，我做對了9個刁笙，你怎么就看不見呢？
我就錯了一個就被你看見了我身上就真的沒有一點閃光的地方嗎谦趣？
那這樣回復的爸爸或者媽媽疲吸，就會把孩子眼中對未來的，充滿期待的光芒都撲滅了
那我們作為父母應(yīng)該怎么回答呢前鹅？
你可以說親愛的寶貝兒摘悴，10個題你對了9個。
你真的是太棒了舰绘，但是你再去算一下第4題蹂喻。看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)捂寿？等孩子的改過來之后你再跟他說：太“棒了口四，這樣就全對了”
這兩種方式，哪一種方式更好秦陋？
當然是第二種先贊美后鼓勵蔓彩。
你跟他說錯了，那他就覺得自己一無是處驳概。
你跟他說很好赤嚼，有9個對拜效，他就會去注意到自己優(yōu)秀的地方
如果你是第1位媽媽那樣
只關(guān)注別人沒做到什么漓骚，很少看到別人做了什么蛙埂，很少給予別人肯定和鼓勵灌侣。
那么對方了赵。所做的結(jié)果也不會超出你的期望
但是如果你是第2位媽媽
你關(guān)注的是他能做到的事情:無論他做成什么樣鲫忍，你都能去找出積極正面的一點舰始，去肯定去鼓勵第焰，并且相信他能夠做得更好果录。
這樣的話他就可以讓你看到他更多的潛力腌闯，和你都沒有看到的，他所擁有的資源雕憔。
粉紅色大象這個小實驗告訴我們：把語言的焦點放到正面上姿骏，去肯定去鼓勵。
所以有一種人斤彼，你跟他相處的時候就會感到溫暖分瘦，充滿力量蘸泻。
生活在這種人身邊呢，你就會感到特別幸福嘲玫。
因為生命如此有價值悦施，這樣的人他就把自己活成了一個閃閃發(fā)光的太陽，像太陽那樣溫暖人心去团。
其實谷愛凌的奶奶就像第2種家長抡诞，她就是這么做的。
谷愛凌在學校的一次跑步比賽中得第二名土陪，但是她奶奶并沒有因為她沒拿第一名說她什么昼汗，而是一直在旁邊歡呼說：愛凌好厲害，愛凌是最棒的鬼雀！感覺比拿第一名的人還要興奮顷窒。這就在谷愛凌心中種下了做什么都要做到最好的種子，而且是心甘情愿去做源哩，并不是別人逼迫鞋吉。
就是奶奶的正向鼓勵激發(fā)了她內(nèi)在的潛能，并讓這些正向語言深植她心激勵她不但突破自己励烦，勇敢向前谓着。
你想成為哪種人呢？我想大家都渴望成為第2種的坛掠，可是自己都不認可自己的人怎么可能成為第2種家長呢漆魔？
我就是這么一個覺得自己不行的人，但又常常希望成為第2種家長却音，培養(yǎng)一個別人家的孩子。
后來經(jīng)過學姐的指點矢炼， 深刻剖析了自己：我是真的不行嗎系瓢？還是我把自己限制住了?
其實是自我設(shè)限太多，習慣于否認句灌，焦點都放在負面的地方夷陋，因而對孩子也如此。
所以我們首先要從自己做起胰锌。努力打破自我限制骗绕，多給自己一些鼓勵一些肯定，看到自己的好资昧，堅持下去酬土，一定會看到不一樣的自己，自然而然就不會成為第一位媽媽格带。
我們努力成為一個閃閃發(fā)光的太陽吧撤缴！
