/ 01 /新來的小隊員
最近该抒，道館里來了一個四歲的孩子览绿，幾乎每次都是哭著來但每次又都來策严，來了后又哭。
哭的原因：害怕自己做的不好饿敲、不小心摔了一跤……如此等等的小事兒妻导。
沒有孩子的人可能很難理解這個過程。
這種情況下怀各，孩子的抵觸心會非常大倔韭，而父母能夠堅持送孩子來，并在送來后馬上消失瓢对，完全相信教練寿酌，看得出父母也是下了極大的決心。
平時很兇的一個教練硕蛹，此時卻能夠非常耐心的坐在訓(xùn)練群中和孩子交流醇疼，并鼓勵他堅持下去。
孩子很快融入到了訓(xùn)練中法焰，之后的20分鐘秧荆，孩子能夠從痛苦恢復(fù)到有所平靜，直至融入到訓(xùn)練中埃仪。
雖然在訓(xùn)練中還在抽搐乙濒，但已經(jīng)好多了。
期間贵试，提出各種不想練習(xí)的理由也被教練合理的拒絕琉兜。
在我看來，要成長不逼怎么可能毙玻。
但當(dāng)看到媽媽時豌蟋，孩子再次爆發(fā)，而且很難收拾直至教練不得不二次說教桑滩。
成長是緩慢的梧疲。成長中得到別人的鼓勵，我們應(yīng)該認(rèn)為那是額外的恩賜运准，而只有經(jīng)歷了自己的痛苦幌氮，才能夠真正的成長。這個經(jīng)歷只能是自己給自己的胁澳，別人沒法替你完成该互，所有的成長皆是如此。
這種情況韭畸，我認(rèn)為家長最好的選擇就是配合教練宇智。
成長沒有捷近，甚至是有了我們也不能走胰丁，因為走過的人都知道随橘，遺失的最終還會找上門來。
在課程的最后锦庸，孩子釋然了机蔗，即使媽媽在旁邊，他也能高興的去練習(xí)了甘萧，教練起到了很好的引導(dǎo)作用萝嘁，功不可沒，我心里為孩子高興幔嗦。
以下是再次潤色這篇文章時想到的觀點：
逼迫孩子去接受不喜歡的東西是痛苦的酿愧，不光是孩子，還有父母邀泉。
四歲大的孩子在最需要父母安慰的時候卻看到了父母的離去嬉挡，他會是怎樣的心情？
但這種情況似乎成了很多孩子學(xué)習(xí)一項技能必須要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)汇恤。
我們到底是由著孩子的性子庞钢，以關(guān)懷之名，自由教育之意因谎，不讓他練習(xí)基括。
還是，在逼迫孩子的同時更加的關(guān)懷他财岔，而不是遠(yuǎn)離他风皿，隔離他河爹，試圖讓他快速成長。
如果你是一個需要被關(guān)懷的孩子桐款，你會怎們想咸这；而如果你又是一個需要孩子成長的家長，你需要怎們做魔眨。
我想最好的辦法就是兩者的結(jié)合媳维，在孩子剛剛前行時，在他還非常害怕遏暴，感到陌生的時候侄刽，先陪他走一段。
/ 02 / 壯壯的病情
壯壯最近的峰流值較低朋凉，已經(jīng)低于80%的警戒線州丹，連續(xù)霧化了兩天，平時運動沒有問題杂彭，我今天要觀察的是他在劇烈運動下的狀態(tài)当叭；動作不受限，但感覺剛開始運動時他出氣有點費勁盖灸，但隨著運動的增加好了很多蚁鳖，一是熱身逐漸加強(qiáng)，一是動作間有了間隙赁炎。
但事后證明醉箕，我的判斷是錯的，接連兩天的練習(xí)徙垫，最終讓孩子的病情加重讥裤。
我很自責(zé)，沒有真正的理解這種病情的具體表現(xiàn)姻报。
/ 03 / 今日練習(xí)
今天練馬步和正踢己英、單腿立。
