? ? 昨天聽了隔位退位減法似踱，在這節(jié)課上隅熙，隔位退位減法是學(xué)生在計(jì)算上的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生計(jì)算中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方核芽。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生囚戚，要理解并掌握這一知識(shí)，確實(shí)有一定難度轧简，特別是理解隔位退位減的算理,針對(duì)這一難點(diǎn)在進(jìn)行教學(xué)204-108時(shí)驰坊，講課老師作了如下設(shè)計(jì)：? 讓學(xué)生先在計(jì)數(shù)器上撥出204，并說說它的組成哮独，然后去減108拳芙，從個(gè)位減起察藐。個(gè)位不夠減，向十位退1舟扎，十位不夠減向百位退1分飞，于是個(gè)位是14-8=6，十位是幾減幾呢睹限？通過學(xué)生的討論譬猫、爭(zhēng)議，學(xué)生明白了十位應(yīng)是9-0=9羡疗，百位是1-1=0（不寫）,再用豎式算一算染服。? 教材上在教學(xué)了204-108后就安排了試一試1000-537=。如果按照教材這樣教學(xué)顺囊，我認(rèn)為學(xué)生雖然能夠理解千以內(nèi)的退位減法的算理肌索，但如果讓學(xué)生在剛剛理解算理后馬上就完成1000-537=
（這樣需要三次退位且十位和百位都是0千位才能退1后才能計(jì)算的題目）勢(shì)必難度有些頗大，所以我通過對(duì)教材的研究特碳，并結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)诚亚，教學(xué)時(shí)作了如下的處理：針對(duì)新授的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。先出示403-158=（發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算很正確午乓，并且計(jì)算過程說得很清楚）再出示300-228=請(qǐng)學(xué)生試一試. 學(xué)生始終處于“跳一跳就能摘到果子”的氛圍中站宗，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功和快樂益愈，同時(shí)也進(jìn)一步
