用字母表示數(shù)反思
2020-10-30
本課時(shí)簡易方程單元的伊始炮车，鑒于我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)浊仆，我對孩子們透露出隱隱地?fù)?dān)心，一開頭便給他們打了預(yù)防針芳杏，學(xué)好方程在后面的幾年才不會(huì)痛苦矩屁。
第二課時(shí)中，由運(yùn)算定律的具體引用引入到用字母表示運(yùn)算的定律爵赵，過程較為順利档插，但部分優(yōu)生對于“數(shù)字寫在字母前面的”重點(diǎn)沒有掌握，說明前課在重難點(diǎn)突破上做得不好亚再，抓重點(diǎn)，跟進(jìn)度晨抡，這也是兩個(gè)月以來我最需要改正的地方氛悬。
喊了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)書寫乘法結(jié)合律的三種方式，肖秀的掌握情況不好耘柱，我從頭至尾講一遍不現(xiàn)實(shí)如捅，解釋過程我發(fā)現(xiàn)自己對教材內(nèi)容也不熟悉，講課時(shí)不能融匯貫通调煎，所以得注意上下行知識(shí)的聯(lián)結(jié)镜遣。
平行四邊形的面積反思
2020-11-28
這節(jié)課上得很順暢，一是學(xué)生都配合沒出什么岔子士袄，二是自己的流程也走完了悲关，真是大姑娘上轎頭一遭，這是對自己比較滿意的地方娄柳。
不足之處如下：
1.沒帶動(dòng)課堂氣氛寓辱，發(fā)言的同學(xué)基本上是幾個(gè)優(yōu)生。我已經(jīng)注意到語調(diào)和表情盡量親切赤拒，但語言設(shè)計(jì)不夠風(fēng)趣秫筏，課堂是純知識(shí)的交流诱鞠，顯得比較沉悶。其他孩子處在不聲不響的狀況外这敬，說明他們基礎(chǔ)實(shí)在是薄弱航夺，重復(fù)幾遍的知識(shí)也不能理解，或是身在曹營心在漢崔涂？我在心里默念阿彌陀佛阳掐，上常規(guī)課是不能要求全班聽懂了，抓緊40分以上的同學(xué)堪伍，其他同學(xué)靠小組長帶锚烦。
2.這次授課我加了一個(gè)環(huán)節(jié)：如何證明你拼成的是長方形，方法是用三角尺直角邊量四邊形的四個(gè)角帝雇，測量過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生剪的高都斜了涮俄，四個(gè)角拼成的不是直角，但是為了上課效果尸闸，硬著頭皮說是直角彻亲，汗顏，不嚴(yán)謹(jǐn)八绷苞尝！當(dāng)時(shí)我可以直接提出拼成的不是長方形，讓學(xué)生思考是因?yàn)闆]有沿著高剪宦芦，從而突出重點(diǎn)宙址，然而這句話我后面也沒有提到，是一個(gè)遺憾调卑。學(xué)生剪歪抡砂，有一部分原因是我準(zhǔn)備的平行四邊形太大了，高比三角尺的直角邊長恬涧，學(xué)生的高容易畫歪注益，當(dāng)然剪歪的情況也有，可以指導(dǎo)學(xué)生先折再剪溯捆。
3.評課中丑搔，蘇主任提示推導(dǎo)出字母公式S=ah之后可以用舊知提出變式——a=S÷h、h=S÷a提揍，為練習(xí)題做鋪墊啤月。
4.提出平行四邊形的面積與轉(zhuǎn)化后的長方形的面積相比，形狀變了碳锈，面積沒變顽冶，這一點(diǎn)可以通過平移的性質(zhì)解釋，只改變位置售碳，不改變大小强重，用舊知帶動(dòng)新知绞呈，讓學(xué)生更易理解。
5.課堂練習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手做间景，規(guī)范答題格式佃声，通過自己寫和老師講解，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和缺陷倘要，學(xué)生的印象會(huì)更加深刻圾亏。
解方程（1） 反思
2020-11-28
例1中，大部分同學(xué)利用加法各部分之間的關(guān)系能直接求出x的值封拧。利用等式的性質(zhì)如何求志鹃，等式兩邊同時(shí)減3是幾個(gè)人的難點(diǎn)。我說實(shí)際上解方程就是要變成x等于多少的形式泽西，要通過運(yùn)算使等式左邊只剩下x曹铃，左邊現(xiàn)在是x+3，把+3去掉就要-3捧杉，再利用等式的性質(zhì)一等式右邊也要-3.做一做練習(xí)拖了一天沒講完陕见，第二天再講效果沒這么好了，今日事今日畢味抖，抓緊做事评甜，教學(xué)要高要求，拒絕拖延癥仔涩。
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解方程（2） 反思
2020-11-28
例2中忍坷，難點(diǎn)在于不知道3x除以3的結(jié)果怎么計(jì)算，解釋為3個(gè)x平均分成3分熔脂，得1個(gè)x即x.講這個(gè)例題有些無從下口承匣，因?yàn)橛X得一切都是很自然的〈盖模可以讓學(xué)生自己試試，再講解運(yùn)用等式性質(zhì)2的方法嘉抒。講完這題進(jìn)行做相應(yīng)的練習(xí)零聚，要把控教學(xué)進(jìn)度就必定不能兼顧所有人，等百分之八九十的同學(xué)完成后就得開始講題了些侍，不然一節(jié)課根本來不及隶症。
20-x=9，這個(gè)例題沒有圖形岗宣，抽象上手蚂会，所以有一定難度，讓學(xué)生自己試一試耗式，高錦軒不管不顧-x胁住，第二橫排寫成x+20-20趁猴，掩耳盜鈴，已經(jīng)講過一遍紀(jì)律不好彪见，效果聊勝于無儡司，作罷，周一再來一次余指。
第n周 教學(xué)周記
2020-10-30
這一周是打開學(xué)生心扉的勝利周捕犬。
課上喊W同學(xué)回答問題，一言不發(fā)酵镜，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)惱火碉碉，問她是不認(rèn)識(shí)字還是喉嚨不舒服，同學(xué)回答以前也沒在課上說過話淮韭，我作罷垢粮，下課喊她來辦公室，交給她一個(gè)小任務(wù)——在課上朗讀一句話缸濒，她朗讀得很大聲又流利足丢，我表揚(yáng)她讀得好（現(xiàn)在想起來可以表揚(yáng)得再夸張些），她笑得很開心庇配，自此很少看到她怯怯的表情了斩跌，路上每次見我都好大聲地用燦爛的微笑迎接我：“蘇老師好！”看到這個(gè)笑容捞慌，我覺得真的很賺耀鸦。
DZ同學(xué)也是進(jìn)步大的一個(gè)孩子，他很寡言啸澡，甚至于黃老師問我有沒有聽到他說過一句話袖订。黃老師表達(dá)了擔(dān)心之后我多方打聽，了解到爸媽在一二年級的時(shí)候就離婚了嗅虏，他最好的朋友高錦軒說他上課從二年級之后就沒有回答問題過問題洛姑，在可能性這一章上他破天荒地舉起了手，有個(gè)問題全班幾個(gè)同學(xué)都沒答出來皮服，他聽了一會(huì)會(huì)兒楞艾，說出了正確答案，全班齊聲為他鼓掌龄广。他困在自己的世界里不出來硫眯，但是又伸出了觸角感受外面的世界，我要接住择同。做操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)DZ的肚子鼓鼓的两入，根據(jù)武志紅的說法，這是不能準(zhǔn)確有效表達(dá)自己的問題敲才，心里憋了一肚子話裹纳，體現(xiàn)出的生理特征就是肚子鼓鼓择葡，班上其他幾個(gè)有小肚子的小胖子也有這種情況。希望他能多打開心扉痊夭，跟朋友說說心里話快樂些刁岸，我知道，媽媽遠(yuǎn)離的情況之下她我，朋友和弟弟是他最好的支撐虹曙。
第n+1周 教學(xué)周記
2020-11-28
期中考試后一周，終于開始了簡易方程單元的教學(xué)番舆，早聽說方程是老虎酝碳，但孩子們注意力維持了一周好的（期中考試結(jié)束孩兒們還有點(diǎn)雞血上心頭，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是想打一場翻身仗恨狈，有個(gè)沒及格的孩子寫期末要上90分疏哗，激動(dòng)了哈），用字母表示數(shù)猴學(xué)得還可以禾怠，因?yàn)楹簜兊穆犝n效率很高返奉，除了高向榮冥頑不靈還是無動(dòng)于衷，這幾節(jié)課我難得上得很舒服吗氏。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是有了芽偏，外在動(dòng)機(jī)是貼紙和表揚(yáng)，貼紙本意是獎(jiǎng)給那些提升了注意力的孩子弦讽，因?yàn)樾〗M模式下的獎(jiǎng)勵(lì)可能一期都輪不到他們污尉，貼紙能給他們一些外在的動(dòng)機(jī)。
這一周往产，課前多了兩個(gè)新的儀式：乘法表背誦和口算練習(xí)被碗。乘法表是全班一起背的，背了兩三天后抽背同學(xué)仿村，依舊不能脫口而出锐朴，再試試同學(xué)抽背“遥口算練習(xí)是按狀元成才路的素材來的包颁，每次純計(jì)算題差不多是百分之五十的同學(xué)全對，意在慢慢地培養(yǎng)數(shù)感压真，這群孩子課后缺乏監(jiān)督力量，自己這么小難自覺蘑险，上課是很寶貴的時(shí)間滴肿，抓緊！佃迄！
周五上完課之后吵得泼差，讓他們試了試冥想贵少，嗐，說是沒效果堆缘，沒感覺滔灶，有幾個(gè)同學(xué)沒閉眼睛，當(dāng)然沒感覺咯吼肥，了解兒童冥想提上日程录平。羅揚(yáng)和肖秀一直睜著眼睛看著大家，腦袋瓜里不知道在想什么缀皱。
孩子們上X小老師的語文公開課斗这，有關(guān)父愛的一篇文章。課上最后放了筷子兄弟的父親啤斗，情感烘托德沒到堂表箭，但我們班大部分的孩子就這樣流淚了。左手背擦眼淚水钮莲，右手寫給爸媽的一封信免钻，像極了大型感恩教育演講現(xiàn)場最后一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生涕泗橫流地買五十塊一本的垃圾雞湯故事書，演講大師賺得盆滿缽滿崔拥。身邊的同事也抹了抹眼角极舔，我靜靜觀賞這一場行為藝術(shù)。當(dāng)時(shí)想的是握童，為了課堂效果煽情姆怪，大人真壞！等長大了澡绩，孩子稽揭，我得告訴你們，警惕任何一種能掀起你們情緒的東西肥卡，包括所有media或者靠這種方法約束你們的我溪掀。
