? ? ? ? 教學(xué)中有這樣的現(xiàn)象：學(xué)生喜歡某位教師宫补，就會(huì)特別喜歡上他（她）的課粉怕，聽(tīng)他（她）的話，這位教師的教育教學(xué)也就容易取得好的效果秉犹。正應(yīng)了“親其師，信其道”的古訓(xùn)凤优。
? ? ? ? 關(guān)于“親其師蜈彼，信其道”幸逆，我的理解是：教師運(yùn)用自己的專業(yè)素養(yǎng)及個(gè)人魅力，讓學(xué)生尊重还绘，喜愛(ài)栖袋，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高老師的教學(xué)效率昔案，從而獲得皆大歡喜的結(jié)果。那么踏揣，教師該如何充實(shí)和運(yùn)用自己的魅力，讓學(xué)生“親其師”呢捞稿？我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是——鑄就過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)娱局。
? ? ? ? 作為教師，與學(xué)生相處最多的地方是課堂衰齐。如果你的課堂枯燥無(wú)味，你講的他們不愿聽(tīng)仁卷，自然就不懂锦积，你沒(méi)講的他們更不懂；學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題丰介，你也是一問(wèn)幾不知哮幢。我想這樣做教師志珍，我們自己都尷尬，學(xué)生當(dāng)然也很難喜歡這樣的教師柜某。所以鑄就過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)是教師增加自身魅力之重要環(huán)節(jié)敛纲。
? ? ? ? 唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》這篇文章中提到“師者淤翔，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師，就是傳授道理琳要、講授學(xué)業(yè)稚补、解疑答惑的人框喳。教師，必須對(duì)自己所要教的知識(shí)鉆研得深刻些乍惊，廣泛些放仗。學(xué)生問(wèn)你的問(wèn)題，大部分你應(yīng)該能漂亮解答莉撇，如果能進(jìn)行些相關(guān)知識(shí)的拓展鏈接那就更好了惶傻。當(dāng)然银室，如果一個(gè)老師不僅擁有過(guò)硬的本專業(yè)知識(shí)，還能跨學(xué)科炫技辜荠，那就簡(jiǎn)直會(huì)成為學(xué)生心里的“牛人”“酷斃了”，那當(dāng)然就是perfect完美本美了伯病。
? ? ? ? 要想提升自己的專業(yè)素質(zhì)狱从，拓展自己的知識(shí)面，完善自己的知識(shí)框架叠纹，渠道有很多誉察，關(guān)鍵在于始終有一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心持偏，并持之以恒，“教書(shū)不停學(xué)習(xí)不止”鸿秆。以后的問(wèn)題交給時(shí)間就好卿叽，相信“天道酬勤”“不忘初心考婴，方得始終”。
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