導(dǎo)讀：《陪孩子寫(xiě)作業(yè)击喂，大人急到心梗住院维苔？》一文近日刷爆朋友圈，家長(zhǎng)們深有同感懂昂，大量的文章聚焦在了孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的因素蕉鸳，試圖去化解親子間的矛盾沖突。
實(shí)際上忍法，在這些原因背后潮尝，還有一個(gè)更深層的因素，也是最根本的饿序∶闶В——東遠(yuǎn)
這幾天，某大神的爆文《陪孩子寫(xiě)作業(yè)原探，大人急到心梗住院乱凿？》，一時(shí)間在網(wǎng)上炸開(kāi)了鍋咽弦，文章底部的留言組成了一部辛酸的《陪讀血淚史》徒蟆，吹響了家長(zhǎng)們對(duì)孩子上學(xué)的吐槽“集結(jié)號(hào)”。
與此同時(shí)型型，大量的文章分析了孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的因素段审，諸如“親子關(guān)系出了問(wèn)題”、“父母成長(zhǎng)問(wèn)題”闹蒜、“孩子習(xí)慣問(wèn)題”等寺枉。
誠(chéng)然，這些問(wèn)題都有可能導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)效率低绷落，但造成這些問(wèn)題的根本因素又是什么呢姥闪？
——大人們的焦躁！
良好的親子關(guān)系砌烁，比想象中的還重要筐喳！
《陪孩子寫(xiě)作業(yè)，大人急到心梗住院函喉？》這類(lèi)文章避归，其實(shí)從標(biāo)題就能看出來(lái)，很荒唐函似。
不信就看那些學(xué)霸槐脏、學(xué)神、狀元們撇寞，幾乎無(wú)一例外顿天，都具有良好的行為習(xí)慣、親子關(guān)系蔑担，且把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)樂(lè)趣牌废，而不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。
而良好的行為習(xí)慣啤握，來(lái)源于和諧的家庭環(huán)境鸟缕、悉心的引導(dǎo)教育，使得孩子受益終生。
所以說(shuō)懂从，溫暖的家庭是孩子最好的學(xué)校授段，父母則是孩子第一任老師、終身班主任番甩。
做父母的高下侵贵，一看便知。
焦躁缘薛，給親子關(guān)系形成了壁壘窍育！
《2016年度中國(guó)親子教育現(xiàn)狀調(diào)查》報(bào)告中指出，家庭中的教育焦慮問(wèn)題不容忽視宴胧，87%左右的家長(zhǎng)承認(rèn)自己有過(guò)焦慮情緒漱抓，其中近20%有中度焦慮，近7%有嚴(yán)重焦慮恕齐。
家長(zhǎng)們焦慮的情緒乞娄，久而久之形成了焦躁，這樣的家長(zhǎng)習(xí)慣于從外部向孩子強(qiáng)行灌輸檐迟、施壓补胚，而想不到怎樣激發(fā)孩子內(nèi)心對(duì)于外部世界的好奇，想不到如何正確引導(dǎo)孩子追迟，使孩子喪失應(yīng)有的靈性溶其，一想到在家做作業(yè)學(xué)習(xí)，內(nèi)心就充滿(mǎn)了恐懼敦间。
焦躁瓶逃，給家庭親子關(guān)系形成了厚厚的壁壘。這樣的“愛(ài)”廓块，結(jié)果多是悲劇厢绝。
焦躁與否，差距甚是明顯带猴！
從孩子寫(xiě)作業(yè)這件事來(lái)說(shuō)昔汉，焦躁的家長(zhǎng)是這樣的：
孩子寫(xiě)作業(yè)必須達(dá)到他們要求的速度，考試必須達(dá)到他們要求的分?jǐn)?shù)拴清。
孩子寫(xiě)的稍慢一點(diǎn)靶病，分?jǐn)?shù)稍低一點(diǎn)，或者老師找到家長(zhǎng)溝通口予，就急得不行娄周，常常把怒火發(fā)泄到孩子身上，十分缺少耐心沪停，卻不去想是什么原因造成煤辨，怎樣解決效果最佳裳涛，還發(fā)出了作業(yè)是給家長(zhǎng)留的、學(xué)是給家長(zhǎng)上的這樣的話(huà)众辨。
我真忍不住想說(shuō)端三，這樣的說(shuō)法簡(jiǎn)直是太荒唐無(wú)知了。完美的教育正是學(xué)校和家庭融會(huì)貫通的結(jié)果泻轰，何況他們還只是孩子凹技纭！學(xué)習(xí)的過(guò)程中誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)浮声？關(guān)鍵是找到犯錯(cuò)的原因，努力去避免旋奢，以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤泳挥，這就是成長(zhǎng)。
陪著孩子寫(xiě)作業(yè)至朗，當(dāng)孩子寫(xiě)得慢時(shí)屉符，做家長(zhǎng)的有沒(méi)有想過(guò)？這正是了解孩子的絕好機(jī)會(huì)锹引。
也許是孩子對(duì)作業(yè)中涉及的知識(shí)掌握的還不是很熟矗钟，有可能剛剛學(xué)過(guò)需要鞏固，也有可能早已學(xué)過(guò)但沒(méi)完全掌握嫌变；
也許是孩子白天上課學(xué)的東西多吨艇，或是進(jìn)行過(guò)考試，晚上有些疲憊腾啥；
也許是孩子在學(xué)校里發(fā)生過(guò)不開(kāi)心的事东涡，或者有什么心事，導(dǎo)致精力無(wú)法集中倘待；
也許是孩子在大人的監(jiān)督下心理壓力大疮跑，希望能自己一個(gè)人在房間里寫(xiě)作業(yè)；
也許是孩子受大人的不良習(xí)慣所影響凸舵，或是大人把自己沒(méi)做到的事強(qiáng)加給孩子祖娘，孩子心里不服卻又不敢表達(dá)。
……
知識(shí)掌握的不夠好啊奄，就讓孩子接受下針對(duì)性輔導(dǎo)渐苏；
孩子疲憊，就稍事休息一下增热；
孩子不開(kāi)心或有什么心事整以，最渴望親人的理解和關(guān)心；
孩子不想讓家長(zhǎng)監(jiān)督峻仇，一是說(shuō)明孩子在長(zhǎng)大公黑，二是對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督較為抵觸，家長(zhǎng)不妨試著停止監(jiān)督，看看孩子會(huì)怎樣表現(xiàn)凡蚜；
孩子是家長(zhǎng)的縮影人断，在孩子面前，大人就要以身作則朝蜘，從自己做起恶迈，想要要求孩子怎么樣，先看看自己有沒(méi)有做到谱醇。
找到了原因暇仲，就可以對(duì)癥下藥，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解副渴。孩子盡情體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)奈附、父母的呵護(hù)、家庭的溫馨煮剧，家長(zhǎng)盡情感受子女成長(zhǎng)的喜悅斥滤。如果一個(gè)家庭能做到這樣，那會(huì)多幸福勉盅！
可見(jiàn)佑颇，只要靜下心來(lái)思考下，也許就有辦法了草娜，可不知道為什么那么多家長(zhǎng)只要提到孩子的學(xué)習(xí)就談虎色變挑胸，滿(mǎn)是負(fù)面情緒，在孩子面前也毫不顧忌驱还。你覺(jué)得只是隨便說(shuō)說(shuō)而已嗜暴，但孩子沒(méi)有你那么成熟的思考和判斷能力，這種負(fù)面思想會(huì)潛移默化扎根孩子心里议蟆，孩子不具有自律精神闷沥，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督形成了依賴(lài)性，家長(zhǎng)越來(lái)越焦躁咐容，越來(lái)越?jīng)]有耐心舆逃，形成了惡性循環(huán)。如此一來(lái)就不只是對(duì)學(xué)習(xí)戳粒，而是對(duì)孩子一生造成巨大的消極影響路狮。
如何避免焦躁？
正確認(rèn)知學(xué)習(xí)
要想讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)蔚约，大人首先要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知奄妨，扔掉功利化思想，扔掉虛榮心苹祟，悉心引導(dǎo)孩子砸抛，給孩子積極的影響评雌。
不夸張地說(shuō)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抱著消極情緒直焙，孩子一定會(huì)受影響景东，不會(huì)從心里上認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的價(jià)值奔誓，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒斤吐。孩子的內(nèi)心籠罩在大人焦躁的情緒和功利化思想中，絲毫體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)厨喂，怎么可能愛(ài)上學(xué)習(xí)和措？
開(kāi)學(xué)日，本號(hào)曾對(duì)學(xué)習(xí)的意義做過(guò)較全面的解析杯聚，希望能對(duì)家長(zhǎng)們有所啟示臼婆。《上學(xué)是人生的「入場(chǎng)券」，別總把苦和累掛在嘴邊》
學(xué)會(huì)換位思考
讀書(shū)郎的時(shí)代誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)幌绍，家長(zhǎng)要懂得換位思考，如果你是孩子故响，每天寫(xiě)作業(yè)都在大人的監(jiān)督中傀广，寫(xiě)的慢了或哪道題錯(cuò)了就會(huì)遭到責(zé)罵，連呼吸都要小心翼翼彩届，你會(huì)是什么心情伪冰？你將多么渴望爸爸媽媽能走進(jìn)你的內(nèi)心，給你溫暖的呵護(hù)樟蠕，哪怕只有一次贮聂？
堅(jiān)持以身作則
家庭教育充滿(mǎn)各種微妙。孩子有著極強(qiáng)的觀(guān)察能力和模仿能力寨辩，可又缺少判斷力吓懈。有時(shí)，一個(gè)不起眼的動(dòng)作會(huì)帶給孩子終生的影響靡狞，勝過(guò)千萬(wàn)句說(shuō)教耻警。央視經(jīng)典公益廣告《給媽媽洗腳》，就是充滿(mǎn)溫馨的證明甸怕。
你在家里沒(méi)有表現(xiàn)出任何勤奮甘穿，玩手機(jī)、看電視梢杭，還要求孩子不做這些温兼，只能學(xué)習(xí)，孩子能服氣才怪武契。小時(shí)候那是不敢或不會(huì)表達(dá)募判，等到了青春叛逆期就該表現(xiàn)了荡含。
當(dāng)然，并不是說(shuō)家長(zhǎng)在孩子面前就必須脫離手機(jī)兰伤、電視内颗、電腦這些，本來(lái)也不現(xiàn)實(shí)敦腔。但家長(zhǎng)是孩子的榜樣均澳，要表現(xiàn)出勤奮而有自律精神，陪孩子玩的時(shí)候就盡情玩樂(lè)符衔，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候你正好可以看一看和工作有關(guān)的書(shū)籍找前，或者做一點(diǎn)工作上的事，想想明天的計(jì)劃也好啊判族。
很多人總是說(shuō)有了孩子以后再也沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)躺盛，純粹是借口。和孩子一起學(xué)習(xí)形帮，每天哪怕讀一頁(yè)書(shū)槽惫，或者對(duì)工作做出一些思考和總結(jié)，一年下來(lái)你會(huì)學(xué)多少知識(shí)辩撑？得到多少提高界斜？幫助了孩子，也幫助了自己合冀。
用心欣賞孩子
很多家長(zhǎng)在教育孩子方面存在誤區(qū)各薇，不注意欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，反而過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤君躺，嚴(yán)重?fù)p傷了孩子的自信峭判。如果孩子從小就對(duì)自己缺乏自信，不敢越雷池一步棕叫，對(duì)人生的影響可想而知林螃。
沒(méi)有不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)谍珊。家長(zhǎng)要注意欣賞自己的孩子治宣，正確處理孩子的錯(cuò)誤。
無(wú)論是在家中砌滞，還是在他人面前侮邀，都要充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，特別是孩子在身邊的時(shí)候贝润。孩子得到了大人們的肯定绊茧，心里又高興又增加了自信心，成長(zhǎng)的過(guò)程中將充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖打掘。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤华畏，家長(zhǎng)要就事論事鹏秋，科學(xué)分析，找到原因亡笑，針對(duì)性教育侣夷，不要責(zé)罵，不要啰嗦仑乌，不翻舊賬百拓。知錯(cuò)就改就是好孩子，之后適當(dāng)表?yè)P(yáng)晰甚，萬(wàn)不可把負(fù)面情緒過(guò)度延伸衙传。
家庭教育的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，其實(shí)也簡(jiǎn)單厕九，家長(zhǎng)對(duì)生活積極向上蓖捶，充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)，直接影響對(duì)孩子教育的態(tài)度扁远。焦躁是親子關(guān)系的終極殺手俊鱼，千萬(wàn)使不得。當(dāng)你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知和足夠的耐心畅买，孩子具備了努力亭引、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心皮获、有愛(ài)心等品質(zhì)，好成績(jī)也成了必然纹冤，此時(shí)的你一定會(huì)覺(jué)得：幫助孩子學(xué)習(xí)是多么幸福的事洒宝！
