《把時(shí)間當(dāng)作朋友》是我11月份開啟的有關(guān)“時(shí)間管理”方面的主題閱讀的第三本書粗截。講實(shí)話，初看序言和第一章的時(shí)候捣炬，我真的以為我拿錯(cuò)書了熊昌，這講的不都是“心智”嗎？認(rèn)真地看完第一章湿酸，我才發(fā)現(xiàn)我圖樣圖森破婿屹。原來(lái)，在這本書中推溃，李笑來(lái)老師的中心思想是：“在時(shí)間管理方面昂利，很多人需要管理的其實(shí)不是時(shí)間，而是自己铁坎。那么管理自己蜂奸，就和心智有關(guān)。”
在成長(zhǎng)這個(gè)領(lǐng)域中硬萍，我特別有幸先接觸了幸福進(jìn)化俱樂(lè)部的易仁永澄老師扩所。他曾在在無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)合中說(shuō)起“心智”這個(gè)詞，從而讓我在帶著一定的基礎(chǔ)閱讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書時(shí)朴乖，并不顯得吃力祖屏。
那開始今天的讀書筆記思考環(huán)節(jié)助赞。下面是我閱讀這本書的第一章“心智的力量”之后的收獲和感悟。
心智力量的強(qiáng)大之處
有些伙伴可能一上來(lái)對(duì)“心智”這個(gè)詞會(huì)產(chǎn)生極大的困惑袁勺。雖然通過(guò)檢視閱讀我知道心智的定義和表現(xiàn)會(huì)具體在第二章中體現(xiàn)雹食，但是我堅(jiān)持不看后面的，先輸出第一章的感受期丰。
百度了一下發(fā)現(xiàn)群叶，心智是人們的心理與智能的表現(xiàn)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)領(lǐng)域中一直提倡“心智成熟”咐汞，這不僅表現(xiàn)在心理方面，也要表現(xiàn)在智力領(lǐng)域中儒鹿。比如永澄老師說(shuō)的三大學(xué)習(xí)法的元認(rèn)知學(xué)習(xí)化撕、框架學(xué)習(xí)、聯(lián)想學(xué)習(xí)约炎，可能就是對(duì)智力提升有所幫助植阴。
當(dāng)然，這一些是我個(gè)人的揣測(cè)圾浅。有時(shí)候掠手，帶著問(wèn)題和疑惑看書與前行，我們獲得的知識(shí)會(huì)更多狸捕，不是嗎喷鸽？
言歸正傳。第一章中著重表現(xiàn)“心智的力量”是無(wú)比強(qiáng)大的灸拍。這體現(xiàn)在“**心智力量的不同做祝，使不同的人面對(duì)相同的境遇時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)鸡岗，得到不同的結(jié)論混槐，最后作出截然相反的選擇。 **”
咦轩性，這和永澄老師提出的“六大元規(guī)范”的“積極主動(dòng)”好像哎声登！在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中，史蒂芬·柯維把積極主動(dòng)列為高效能成長(zhǎng)的首個(gè)習(xí)慣揣苏，并表明悯嗓，積極主動(dòng)，是我們能夠在任何情況下都能主動(dòng)創(chuàng)造有利于自身發(fā)展的外部條件卸察，并在刺激和回應(yīng)之間擁有選擇權(quán)绅作。
這樣一打通，好像說(shuō)的是心智力量強(qiáng)大的人蛾派，擁有積極主動(dòng)的習(xí)慣俄认，能夠控制自己的小我情緒个少，讓事情朝向自己希望的方向去發(fā)展。
強(qiáng)大心智力量的表現(xiàn)
心智力量強(qiáng)大的人眯杏，必然能夠在成長(zhǎng)之路上走的平穩(wěn)且高效夜焦。那么什么樣的表現(xiàn)，說(shuō)明具有強(qiáng)大的心智力量呢岂贩？李笑來(lái)老師列舉了幾個(gè)方面茫经。
①不抱怨的世界
遇到一個(gè)自己感覺他是SB的上司，有人喜歡抱怨萎津，有人喜歡隱忍地做事卸伞，并且做好事情；遇到一個(gè)豬一樣的隊(duì)友锉屈，有人喜歡抱怨荤傲，有人喜歡力挽狂瀾和隊(duì)友一起完美完成任務(wù)；接到一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)颈渊，有人喜歡抱怨遂黍，有人喜歡拼盡一切資源也要把任務(wù)完成得自己滿意為止。
顯而易見的俊嗽，兩個(gè)人雾家，一個(gè)喜歡抱怨，一個(gè)喜歡做事绍豁。不同的行動(dòng)芯咧，產(chǎn)生不一樣的發(fā)展方向和結(jié)果。
不抱怨的世界竹揍，是心智成熟的世界唬党。
②正確認(rèn)識(shí)自己
“人貴有自知之明”，人生在世我們很容易看清別人鬼佣，但是唯獨(dú)特別難以看清自己驶拱。想想看，當(dāng)我們對(duì)他人評(píng)頭論足晶衷、或贊美或暗諷一番以后蓝纲，有沒(méi)有想過(guò)自己是什么樣的人？
自己真的有自己想象的那么糟糕嗎晌纫？或者說(shuō)税迷，自己有自己想象的那么優(yōu)秀嗎？一個(gè)心智成熟強(qiáng)大的人锹漱，能直面自己的不足箭养，但并不會(huì)因此而自怨自艾覺得上天對(duì)自己不公，從而全盤否定自己哥牍；一個(gè)心智成熟強(qiáng)大的人毕泌，能正視的優(yōu)勢(shì)喝检，并且懂得利用自己的優(yōu)勢(shì)在成長(zhǎng)路上順流成長(zhǎng)，但并不會(huì)驕傲自滿自以為是瞧不起他人撼泛。
總之挠说，一個(gè)心智強(qiáng)大的人，懂得將自己剖析的淋漓盡致愿题，并且懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短损俭，找到最合適自己發(fā)展的道路。
③不以興趣為基礎(chǔ)
我曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)合中聽無(wú)數(shù)個(gè)人提及“興趣是最好的老師”潘酗，“要找到自己最感興趣的行業(yè)并且去學(xué)習(xí)它”杆兵。然而后來(lái)我在很多書中看到一個(gè)新式的觀點(diǎn)：“不要以興趣為基礎(chǔ)去尋找自己的方向∽卸幔”
嘗試把興趣放在旁邊琐脏。正如笑來(lái)老師所說(shuō)的，“很多人并不是對(duì)正在做的事情沒(méi)有興趣囚灼，而是沒(méi)能力把目前正在做的事情做好骆膝。”這真的是一針見血對(duì)不對(duì)祭衩？想想看灶体，當(dāng)一件工作擺在我們面前的時(shí)候，我們覺得它很難掐暮，我們嘗試著去做好它蝎抽，但是發(fā)現(xiàn)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，遇到很多困難和挫敗感……循環(huán)下去路克，我們自動(dòng)判定“對(duì)這件事情不敢興趣”樟结。于是就會(huì)產(chǎn)生“算了，不做了精算，我去尋找我感興趣的事情去做吧瓢宦！”這種逃避的想法。嗯灰羽，這難道不就是心智并未成熟的表現(xiàn)嗎驮履？我們輕易地被困難所操縱、所退嚇廉嚼，輕而易舉地放棄本可以精進(jìn)成長(zhǎng)的道路玫镐。
我見過(guò)很多伙伴一直在尋找自己的興趣。他們總認(rèn)為真正感興趣的是別的事情怠噪】炙疲“**可事實(shí)上，那應(yīng)該僅僅是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)開始做那件事情傍念，所以還沒(méi)有在那件事情上遭受挫折而已矫夷。 **”所以笑來(lái)老師說(shuō)葛闷，我們很多時(shí)候，并不是有興趣才能做好口四，而是做好了才有興趣孵运。
④做就是了！別懷疑蔓彩！
記得我以前上學(xué)的時(shí)候治笨，老師給出什么學(xué)習(xí)方法，我總是特別相信不假思索地就拿來(lái)實(shí)踐〕嘟溃現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了旷赖、踏上社會(huì)了，然后在聽各種微課或者看書的時(shí)候更卒，一看別人提供的方法和策略等孵，第一反應(yīng)就是“好用嗎？管用嗎蹂空？我真的要去實(shí)踐嗎俯萌？”
誠(chéng)然，有時(shí)候適度的懷疑是必要的上枕。古人都說(shuō)了“盡信書不如無(wú)書”咐熙。但是呢，在學(xué)習(xí)過(guò)程中辨萍，既然都選擇靠譜的導(dǎo)師棋恼，那就沒(méi)有必要懷疑⌒庥瘢或者說(shuō)爪飘，就算要懷疑，也要等自己積累了一定的經(jīng)驗(yàn)拉背、有了能力之后师崎，再去根據(jù)其他知識(shí)的橫向縱向?qū)Ρ热ミM(jìn)行辨析與懷疑。
我覺得椅棺，有時(shí)候我的懷疑是帶著一種“我好想有一種快速便捷的成功之路犁罩，這種方法或許太慢了？”的急功近利的思想土陪，或者我?guī)е环N“天哪昼汗，我付出了精力、時(shí)間等成本鬼雀，可別這種方法不好用顷窒，浪費(fèi)我感情”的不勞而獲的思想。然而，無(wú)論哪一種思想鞋吉，都是阻礙我心智成熟的絆腳石鸦做。
正如笑來(lái)老師在書中提到的，**所有學(xué)習(xí)上的成功谓着，都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持泼诱，而堅(jiān)持本身就應(yīng)該是最重要的策略。 **堅(jiān)持是什么赊锚？堅(jiān)持就是選擇相信老師給出的具體方法治筒，并努力地去付諸實(shí)踐、付出大量時(shí)間的投入舷蒲。這是一種破釜沉舟的氣勢(shì)耸袜，帶著一往無(wú)前地對(duì)導(dǎo)師的信任與跟隨。相信遇到這樣的學(xué)生牲平，每個(gè)導(dǎo)師都會(huì)是很欣慰的吧堤框！
心智與時(shí)間的關(guān)系
貌似強(qiáng)大的心智力量，確實(shí)能讓一個(gè)人成長(zhǎng)得更美好纵柿。但是這本書叫《把時(shí)間當(dāng)作朋友》蜈抓，心智和時(shí)間又有什么關(guān)系？書中昂儒，作者表示沟使，“如果我們開啟了自己的心智，讓自己能用最可能準(zhǔn)確的方式思考荆忍、觀察格带、記錄撤缴、總結(jié)刹枉、分享、行動(dòng)屈呕，那么自己的時(shí)間就會(huì)擁有不同的質(zhì)量微宝，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新。”
一直以來(lái)虎眨，我們都認(rèn)為蟋软，時(shí)間是需要管理的。我自從《小強(qiáng)升職記》中開啟時(shí)間管理的方法嗽桩，再到《哪有沒(méi)時(shí)間這回事》中對(duì)時(shí)間管理的一些常識(shí)方法產(chǎn)生了困惑岳守，一直到這本書，貌似有一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)和明悟碌冶。正如作者所言湿痢，時(shí)間管理中，最基礎(chǔ)的可能是我們自己對(duì)自己的管理。
沒(méi)錯(cuò)譬重，只要心智力量強(qiáng)大拒逮，能夠自己將自己管理好的人，那么何愁時(shí)間管理不成呢臀规？我有理由相信滩援，心智強(qiáng)大的人，不需要管理時(shí)間塔嬉，時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)玩徊，是陪著他們走過(guò)這一段心智成長(zhǎng)之路的朋友〗骶浚看來(lái)佣赖，前一段時(shí)間我可能是在本末倒置了！不過(guò)我覺得自己在踐行時(shí)間管理的這一段時(shí)間记盒，是一段蠻不錯(cuò)的體驗(yàn)與試錯(cuò)經(jīng)歷憎蛤，我從中真的發(fā)現(xiàn)自我管理方面能力的一些欠缺，并且在努力補(bǔ)足中纪吮。
培養(yǎng)強(qiáng)大的心智能力俩檬，一定是需要綜合的方法論體系和各種實(shí)踐操作的。我期待我日后的進(jìn)步碾盟。
最后棚辽，放上一句話：“讀書使人完整，討論使人完備冰肴，寫作使人完善屈藐。”而我熙尉，每天都在讀書联逻、討論、寫作中……你呢检痰？一起來(lái)吧包归！
