第十七健爬、二十篇文章：面對(duì)課堂數(shù)據(jù)块促，教師應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)決策??
在進(jìn)行教學(xué)決策時(shí)矛洞，我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思考:提問的目的是什么? 提問后如何取得學(xué)生反饋? 學(xué)生反饋后如何給予評(píng)價(jià)? 所給予評(píng)價(jià)的方式能否增強(qiáng)學(xué)生的自信心? 是否繼續(xù)追問? 如何追問?要想做出高質(zhì)量的教學(xué)決策眠菇，教師需要經(jīng)常性畏邢、針對(duì)性地做出教學(xué)決策剂跟，并通過足夠多的練習(xí)减途，才能保證每次的決策質(zhì)量足夠好，使學(xué)習(xí)的成效提高曹洽，達(dá)到教學(xué)專業(yè)化的要求鳍置。我努力練習(xí)對(duì)課堂數(shù)據(jù)的敏感度，并嘗試做出高質(zhì)量的教學(xué)決策衣洁。
第十八墓捻、十九篇文章：“刻意練習(xí)”、“學(xué)生生成”坊夫、“學(xué)習(xí)可見”
第一砖第，做對(duì)教學(xué)決策，需要刻意練習(xí)环凿。
第二梧兼，精彩的教學(xué)內(nèi)容，來自學(xué)生的生成智听。
第三羽杰，遇見數(shù)據(jù)渡紫，學(xué)習(xí)變得可見。
第二十一考赛、二十二篇文章：如何進(jìn)行刻意練習(xí)?? ?（設(shè)置好問題”惕澎、“培育數(shù)據(jù)感）
你可以提前分析本節(jié)課的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)置題目颜骤，結(jié)合反饋器收集學(xué)生思考唧喉，再采取合適的教學(xué)策略。
1忍抽、簡單基礎(chǔ)知識(shí)八孝，隨機(jī)挑人回答
隨機(jī)挑人說理由，可以讓學(xué)生去思考為什么這么選擇鸠项，即要說出具體的理由干跛。還可以在最后設(shè)置一個(gè)選項(xiàng):我不懂/不會(huì)選。這樣可以避免學(xué)生因?yàn)椴欢畞y選一個(gè)選項(xiàng)祟绊，導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真楼入，影響教師下一步的決策.
2、重要知識(shí)點(diǎn)辨析牧抽，小組限時(shí)討論
對(duì)于比較重要的知識(shí)浅辙，可以限時(shí)討論，還要告訴學(xué)生阎姥，同伴在闡述觀點(diǎn)的時(shí)候，要認(rèn)真聽鸽捻，做好記錄呼巴，并會(huì)隨機(jī)挑人說理由。這樣能保證更多的學(xué)生主動(dòng)地參與到討論中御蒲。
3衣赶、檢測性題目，即時(shí)作答
先讓學(xué)生獨(dú)立思考厚满，然后再作答府瞄。如果數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)正確率低于70%，教師可以停下來碘箍，利用倒計(jì)時(shí)器遵馆，讓學(xué)生兩兩進(jìn)行討論，說理由丰榴，重新作答货邓。最后從改變選項(xiàng)的同學(xué)中隨機(jī)挑人說理由，以達(dá)到良好的教學(xué)效果四濒。
