第五模塊的主要內(nèi)容是如何構(gòu)建霹粥，應(yīng)用教學(xué)模式以及發(fā)展校本模式灾搏，教育信息化必須緊緊抓住“改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和建構(gòu)新型課堂教學(xué)模式”這個中心。 小學(xué)...

第六模塊的主要內(nèi)容是數(shù)字時代的未來之路殴蓬，包括了上好信息融合課的三點關(guān)鍵以及教師的專業(yè)成長匿级。 實現(xiàn)教師專業(yè)成長，提升教師數(shù)字素養(yǎng)的途徑與方法有以下...

第四模塊的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)決策染厅，如何運(yùn)用信息技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效痘绎，精準(zhǔn)及差異化教學(xué)。 這一模塊有一個反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞—“反饋”肖粮。通過反饋器等學(xué)生...

第三模塊主要是圍繞教學(xué)教法展開孤页，提到了同儕教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法尿赚，“拼圖法”散庶，TBL團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法蕉堰，游戲式小組合作學(xué)習(xí)法凌净，差異化教學(xué)法，探究式學(xué)習(xí)...

第二模塊的主要內(nèi)容是技術(shù)優(yōu)勢屋讶，如何有效利用技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冰寻。 這些技術(shù)有許多的優(yōu)勢，例如即時反饋皿渗，精確生情斩芭。常規(guī)課堂，教師在提問的時候乐疆，無法了解...

數(shù)字時代下划乖，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)上挤土，教師主要扮演知識的傳授者和指導(dǎo)者的角色琴庵，而學(xué)生則是被動地接受者。然而仰美，在數(shù)字時代的課堂中迷殿，...