—春蕾二幼張靜
一泼舱、感受
1.今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容行為主義的教養(yǎng)方式給我的感觸很大虱歪，行為主義教養(yǎng)方式是通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰塑造行為的霹抛，而作為父母和老師的我們長(zhǎng)期以來一直試圖通過獎(jiǎng)勵(lì)和(或懲罰)來教授是非概念。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰外表上確有成效，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看骗露，其結(jié)果不是兒童盲目服從就是使其易受獎(jiǎng)勵(lì)和(或懲罰)的左右岭佳。例如，當(dāng)孩子完成了作業(yè)椒袍，我們就給他們發(fā)小紅花驼唱，那么我們無意中教孩子易被獎(jiǎng)勵(lì)所控制；當(dāng)我們說喜歡某某孩子的坐姿時(shí)驹暑，而有些孩子也坐得很好卻沒被點(diǎn)到名字時(shí)玫恳，這似乎是對(duì)那些孩子的懲罰；有時(shí)我們鼓勵(lì)孩子把玩具整理好就有小貼紙优俘，其時(shí)有大局部孩子經(jīng)常把玩具物歸原處的京办，卻沒有得到貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，從而會(huì)導(dǎo)致那些孩子感到茫然與不知所措帆焕。
2.紀(jì)律教育是長(zhǎng)期的目標(biāo)惭婿。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，解決方式很重要叶雹。如果你發(fā)火訓(xùn)孩子或者打孩子财饥。只會(huì)給孩子帶來傷害。反之折晦，心平靜氣的客觀分析孩子的事情钥星，傾聽孩子的心聲，他才會(huì)聽你的满着。才會(huì)知道下次怎么做谦炒。培養(yǎng)習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比索取結(jié)果更為重要。
二风喇、收獲
? ? ? ? 1培養(yǎng)高自尊孩子的前提是尊重宁改、理解，不能人前教子魂莫，忽視孩子的感受还蹲。當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重孩子的同時(shí)，孩子也會(huì)尊重我們的耙考。
? ? ? ? 2當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候秽誊，我們應(yīng)正確理解背后原因，從而找到更好的解決辦法去引導(dǎo)琳骡，兒童行為處理的是原因而不是癥狀。
3.知道了行為主義讼溺、建構(gòu)主義楣号、和成熟主義三種理論的目標(biāo)的不同。行為主義理論通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰塑造行為，它的目標(biāo)是服從炫狱。成熟主義理論相信時(shí)間是最好的禮物藻懒，它的目標(biāo)是個(gè)體的發(fā)展，比較帶有順其自然的特點(diǎn)视译。而建構(gòu)主義理論幫助兒童從經(jīng)驗(yàn)和歸因中學(xué)習(xí)嬉荆，它的目標(biāo)是道德自主。
三酷含、行動(dòng)
? ? ? 課后馬老師給我們留了一個(gè)作業(yè)鄙早，當(dāng)孩子發(fā)生沖突時(shí)，利用建構(gòu)主義的方式去解決沖突椅亚，在今天正好用上了限番，孩子上完網(wǎng)課，我?guī)е鴥蓚€(gè)孩子在村里的廣場(chǎng)玩呀舔，兩個(gè)孩子都找到了自己的朋友就玩了起來弥虐，不一會(huì)兒就有一個(gè)跟我家二寶差不多大的孩子來跟我說，你家寶寶用木棍扎到那位小朋友的頭上了媚赖，我便朝著那個(gè)方向看去霜瘪，這個(gè)時(shí)候我家二寶在圍墻的最邊上一動(dòng)也不動(dòng)，我便走過去詢問原因惧磺，但他不跟我溝通颖对，我只好詢問其他的孩子，了解原因后豺妓，在詢問他時(shí)惜互，還是低頭不說，我一直在告訴自己琳拭，靜下心來训堆，靜下心來，隨后白嘁，我請(qǐng)哥哥幫我把他帶回家(因?yàn)槎毑桓易?坑鱼，回家后，我抱住二寶，蹲下來詢問時(shí)，他聲音很小猫缭，說我是不小心的悠抹，我接著說，嗯嗯财喳，媽媽相信你，如果再發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么做？二寶便不做聲了允扇，那媽媽給你一點(diǎn)建議好嗎缠局？他示意點(diǎn)點(diǎn)頭，首先要跟別人道歉考润，說對(duì)不起狭园，他又點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著繼續(xù)問那你知道這樣的不小心的行為會(huì)造成什么后果嗎糊治？這時(shí)候他已經(jīng)沒有剛才拘謹(jǐn)唱矛，說了起來，會(huì)把眼睛扎傷井辜，我扎流血绎谦，會(huì)很痛很痛，不能用棍子扎人等等抑胎。我說燥滑。那你這一不小心有可能會(huì)發(fā)生這么多的事，下次你還玩木棍又不小心扎到小朋友阿逃，還很嚴(yán)重铭拧，光說對(duì)不起也挽回不了怎么辦？二寶想了一會(huì)兒說恃锉，我今后不玩木棍了搀菩。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)主意可以破托。
整個(gè)過程說實(shí)話肪跋，很艱難，應(yīng)該是長(zhǎng)期的行為主義教養(yǎng)土砂，當(dāng)孩子知道自己犯錯(cuò)了有可能會(huì)受到懲罰或批評(píng)時(shí)州既，他便選擇了沉默。想要改變不能急于求成萝映，慢慢來改變吴叶。加油！
