上個月在設(shè)備班上課茎截，一個學(xué)生上課堅持睡覺，我過去敲桌子讓站起來5分鐘赶盔，他也不理我企锌。當(dāng)時感覺很難堪，要不要報告給他班主任呢招刨，也不一定有用，反而跟學(xué)生對立了哀军。下課后我坐到這個孩子的對面沉眶，輕聲的問他，是不是生病了身體哪里不舒服杉适？孩子看我這么關(guān)心他谎倔，挺不好意思的說不是，我又問那為什么不愿意站起來呢猿推？他躲閃著說就是不想片习，沒站過。我問了下以前老師讓你站起來你都是不聽的嗎蹬叭，心里大致有了答案藕咏。我說，老師我對你還是很不錯的是不是秽五，你上課這樣子不給面子老師也沒有跟你生氣孽查，對你是不是還挺好的。然后呢尊重是相互的坦喘，老師尊重你盲再，你是不是也支持一下老師？他說是的瓣铣。那下次讓你站起來你愿意嗎答朋？愿意。
這次的處理對我自己也是很大的一個進(jìn)步棠笑，去年教的班一個學(xué)生也是上課不守紀(jì)律梦碗，我沒有去了解學(xué)生內(nèi)在的原因，處理失當(dāng)，最后整個班大部分學(xué)生都有對立情緒叉弦。
今年這個班丐一，我從一開始就抱著跟學(xué)生做朋友的心態(tài)來上課的，跟學(xué)生打好關(guān)系淹冰，學(xué)生自然會支持你库车，個別學(xué)生不尊重老師的，其他同學(xué)甚至?xí)鲃泳S護(hù)老師樱拴。
職教的特點呢柠衍，一是有些學(xué)生就是不要學(xué)的，二是學(xué)生基礎(chǔ)晶乔、班主任調(diào)教各有差別珍坊，所以有的班上課效果好，有的班上課效果差正罢。老師要擺正心態(tài)阵漏，我目前的心態(tài)還好，唯盡力盡心而已翻具。
