? ? ? 沐浴著三月的春風(fēng)缰趋，有幸參加國(guó)培（2022）一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目跟崗學(xué)習(xí)捧杉，開啟了一段學(xué)習(xí)交流之旅陕见。通過一周的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺糠溜，收獲很多淳玩，更新了理念，開闊了視野非竿。
? ? “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)蜕着，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我這幾天跟崗學(xué)習(xí)的最大的體會(huì)和感悟红柱。期間承匣，我聽了很多常態(tài)課，它沒有過多的修飾锤悄，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)韧骗、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)零聚；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性袍暴。
? ? 一、獨(dú)具匠心的課堂藝術(shù)
? ? ? ? 課堂是教育學(xué)生隶症、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地政模，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)蚂会。在北二分淋样，王聰聰校長(zhǎng)分享了有關(guān)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深刻的體會(huì)到讀書胁住、學(xué)習(xí)趁猴、實(shí)踐是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)校采用課堂參與彪见、課中研討儡司、課后延伸三段式的教學(xué)模式，讓課堂精彩余指。
? ? ? ? 在洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課中捕犬，教師的專業(yè)水平和學(xué)生的良好習(xí)慣人人稱贊。教師的板書浪规、學(xué)生的課堂筆記充分體現(xiàn)了學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)或听、嚴(yán)要求，“讓小草和鮮花享有同樣的陽光”是她們的辦學(xué)理念笋婿。課堂上以學(xué)生為主體誉裆，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)缸濒、主動(dòng)學(xué)習(xí)足丢，注重教學(xué)過程趣味性粱腻，運(yùn)用的材料基本是學(xué)生所了解且感興趣的，借此吸引學(xué)生的注意力斩跌，專注于課堂绍些，這是我需要去學(xué)習(xí)的。多看書耀鸦，勤學(xué)習(xí)提高自身知識(shí)儲(chǔ)備柬批，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。老師們用各種各樣的方式給我們展示一節(jié)又一節(jié)各有差別但卻都十分精彩的課堂袖订，仿佛走進(jìn)了“百家課堂”氮帐，領(lǐng)略了百家風(fēng)范，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格洛姑，收獲頗豐上沐。
二、精彩兩分鐘展示楞艾，培養(yǎng)學(xué)生的自信心参咙。
? ? 教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和自信心。北二分學(xué)校細(xì)化養(yǎng)成教育目標(biāo)硫眯，具體蕴侧、明確、可操作舟铜。學(xué)生每天兩分鐘的精彩展示戈盈，促使學(xué)生多讀書奠衔，敢表達(dá)谆刨，善表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察归斤、表達(dá)痊夭、交往等多方面的能力，逐步形成良好行為習(xí)慣脏里，達(dá)到養(yǎng)成教育目的她我。
? ? ? 一次學(xué)習(xí)，一次提升迫横，被精彩設(shè)計(jì)所折服番舆，被課堂情緒所感染，今后在自己的教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)方法矾踱，不斷充電恨狈，提高自身整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師呛讲。
? ? ? 總之禾怠，這是一個(gè)繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)過程返奉，我收獲著、快樂著吗氏、且行且珍惜芽偏。跟崗學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，是一個(gè)開端弦讽，對(duì)于跟崗學(xué)習(xí)給予的清泉污尉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后往产，我更要努力提高自身的素質(zhì)十厢，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知捂齐，不滿足于墨守成規(guī)蛮放，提高教育教學(xué)水平。
