我記得之前在企業(yè)里負責招聘的時候,公司對員工是否是獨生子女有些在意，用人單位傾向于聘用非獨生子女家庭的員工葫盼，其實多半是從便于管理的角度去考量残腌，比如獨生子女因為從小獲得相對更多的照顧，會不太容易有利他心和同理心贫导，比較容易從自我的角度出發(fā)去思考問題抛猫。這雖然不是絕對的，但對用人單位而已孩灯，概率性的問題也會增加用人成本闺金。
現(xiàn)在普遍家庭都是獨生子女比較多，即便是二胎三胎的家庭峰档，我們想象中可能是孩子們會互相照應败匹，其實也有可能是互相爭寵。所以在物質(zhì)條件相對較好的現(xiàn)代社會讥巡，培養(yǎng)孩子們的利他心掀亩，公德心，感恩心就變得尤為重要欢顷。俗話說槽棍，儉以養(yǎng)德。當物質(zhì)相對匱乏的時候抬驴，我們可能會從集體主義的角度去思考炼七，有大家才有小家，互相會更多的體恤照應布持，因為唇亡齒寒豌拙，大家都是相互依存的。而現(xiàn)在鳖链，個體的獨立性越來越高姆蘸。分工的細化導致大家都各自為政墩莫，也越來越個人化， 很多的需求通過交易達成逞敷，對人交往的依賴相對減少了很多狂秦。所以越來越多的人開始從集體走向個體，所以人們也會更多的考慮自己推捐，更少的考慮他人裂问。
老祖宗教我們的道理，被稻盛和夫先生總結(jié)得極是：極致利他就是最好的利己牛柒。
如何培養(yǎng)孩子的理他心
1.言傳身教
其實利他心到底是不是需要培養(yǎng)的堪簿？這個問題。
因為一個心皮壁，是發(fā)心椭更，是生發(fā)出來的，當然不是學出來的蛾魄。
我們可以學習謙虛勤奮虑瀑，可以學習積極勇敢，但我們似乎無法學習善良滴须，因為人之初舌狗，性本善嘛。所以培養(yǎng)孩子的利他心扔水，更多的是孩子從父母的言傳身教中得來的痛侍，孩子們可能不會聽你怎么說，而會看你怎么做魔市。
孩子們并不會因為父母說這個是好的主届，就去做，而是看到父母或身邊的人這樣做了嘹狞，有可能他都沒用去思考判斷岂膳，就不知不覺的沿襲下來誓竿。
在我家中磅网，我覺得我的外婆是個非常善良寬容的人。幼年的時候因為媽媽是單身母親筷屡，所以我一度由外婆撫養(yǎng)涧偷，外婆給我講故事，哄我睡覺在我幼年父母不在身邊時帶給我安全感毙死，她從不吐槽我父母的任何一方燎潮。這是留給我最大的體面。她總是教導我要理解我的父母扼倘，對他們好确封。她從不像別的上了年紀的人那樣除呵，買菜的時候總是要還價，挑挑揀揀要選那些最好的爪喘。至少這一點被我學來了颜曾。她的話和藹和樂觀對我和我母親都有很大的影響。所以我想說秉剑，培養(yǎng)孩子的利他心泛豪，一定是要靠言傳身教的。
2.集體主義教育
我的父母侦鹏，是從大集體時代走過來的诡曙，中國走社會主義發(fā)展的道路確實非常獨特是幾代領(lǐng)導人和人民的共同智慧。在這樣的過程中略水，我們流傳下來的傳統(tǒng)往往是集體大于個人价卤。無論是在家中還是在學校，我們都要多多的強調(diào)這一點渊涝。這能讓孩子樂于為他人貢獻荠雕。
比如，為了班級榮譽犧牲個人的利益驶赏；為了給他人帶來方便给僵，自己早來晚走，樂于助人瞳浦，幫助學習有困難的同學等等饭弓。這些小事都可以被渲染，被表揚和鼓勵蚯姆。把一些對的小事放大五续，讓更多人看到，傳遞這樣的正能量龄恋，就會在集體中影響更多人疙驾。
而家長們在平時也是一樣。有時自己對他人的照顧和付出郭毕，會給自己和孩子帶來不便 它碎，用孩子們能夠感知的，告訴他們這樣對他人的照顧显押，我們在克服困難時都會感覺更有動力扳肛。
我單位的停車位有2個，我本來用的是單位樓下的乘碑，另一個停車位是因為照顧后來的另一位老師租來的挖息，在對面小區(qū)。之前因為那個老師腳趾受傷了兽肤，我就主動把樓下的車位讓給她套腹，自己則帶著孩子每天很晚下班后還要去對面小區(qū)取車绪抛。一開始是非常不適應的，孩子們也很崩潰电禀，趕上疫情那些日子小區(qū)封門睦疫，路上就得多花15分鐘,孩子們也會問為什么，我就給他們講了為了方便他人鞭呕。我們自己跑跑就習慣了蛤育，于是我們也每次苦中作樂，路上跑步比賽葫松，看風景瓦糕，賞花賞月，不亦樂乎腋么。
人們做事總是需要意義咕娄，利他就是很有意義的初心，能夠讓人感到存在珊擂，價值圣勒，開心，振奮摧扇。
3.培養(yǎng)共情能力
我們之所以能夠換位思考圣贸，急他人之所急，給他人之所需扛稽，首先就需要我們的共情能力吁峻。我們最初的共情能力來自我們的鏡像神經(jīng)元，而大腦有一個特點就是偷懶在张，我們越不用用含，那部分能力越會退化，越用就越強大帮匾。
共情能力需要從小培養(yǎng)啄骇。我們之前看到過一個視頻，幾個剛會走路的小嬰兒們在一起瘟斜，他們會互相看看缸夹，然后彼此微笑、擁抱哼转。那畫面真的很溫馨美好明未，像一群雪白的小天使聚在一起歡笑。
我們最怕的是祖輩式的教養(yǎng)：孩子跌倒了猫态，就怪地不平佣蓉，還要打回去披摄，罵回去∮缕荆磕痛了還要怪桌子疚膊。這些都是給孩子轉(zhuǎn)嫁他的負面情緒，而沒有給到認同和接納虾标，所以孩子對自己的情緒也不認同寓盗、不接納，從而事事都怪罪他人璧函，逃避情緒和責任傀蚌。
我們可以跟孩子一起所做角色扮演的練習，換位思考蘸吓，從不同的角度看問題善炫，孩子在有趣的活動當中更能體會到理解他人和利他的好處。
極致利他≠委曲求全
其實極致利他也不要走極端库继，要讓孩子學會自我保護箩艺，有正確的價值觀和自我認知。這一點很重要宪萄。
愛滿則溢艺谆，真正的利他心是自己感覺到愛與被愛，內(nèi)心中充滿愛想要表達拜英，想要讓外在世界更好擂涛。而不是通過利益交換，利益最大化的設計得來的聊记。也不是為了委曲求全撒妈，為了能被接納而被動的放棄退縮。讓孩子在失與得中平衡排监，發(fā)心很重要狰右。
舍，予舆床，換來的是舒棋蚌。讓彼此舒服，是最好的尺度挨队。
