高中畢業(yè)的斯通納想幫助父母，接手多干點(diǎn)田里的活兒牺六，卻在父親的堅(jiān)持下颤枪，去大學(xué)讀了農(nóng)學(xué)。
大二的斯通納想學(xué)好必修的英國(guó)文學(xué)概論課淑际，意外發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的東西畏纲，大學(xué)剩余時(shí)光轉(zhuǎn)修文學(xué)。
大學(xué)畢業(yè)之際的斯通納和我們當(dāng)年一樣迷茫春缕，甚至有些逃避思考未來盗胀，唯一確定的是自己不想回農(nóng)場(chǎng)了，在老師的建議下锄贼，他決定繼續(xù)攻讀碩士票灰、博士學(xué)位、畢業(yè)當(dāng)老師宅荤。
關(guān)于未來屑迂，老師為他指了一條明路。然而斯通納讀博時(shí)冯键，美國(guó)參加一戰(zhàn)惹盼，身邊的同學(xué)紛紛入伍。他經(jīng)過慎重考慮惫确，決定不參軍手报，強(qiáng)制征兵時(shí)申請(qǐng)免服役，完成了博士學(xué)位的修讀改化，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)原因破例留校任教昧诱。
斯通納的經(jīng)歷是典型的讀書改變命運(yùn)，因?yàn)樽x了書所袁，而且讀得還不錯(cuò)盏档，他的未來從農(nóng)民變成大學(xué)老師。想起花甲之年的伯母每次見過老同學(xué)后燥爷，都要跟我感嘆蜈亩，他們這代人讀書和沒讀書的差別太大了懦窘。他們正是知青上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的一代，伯母被推薦讀了師范大學(xué)稚配，畢業(yè)分配到大學(xué)教書畅涂，現(xiàn)在退休衣食無憂，每年還出國(guó)旅游道川；而伯母沒讀書的同學(xué)回城后大多進(jìn)了工廠午衰，不少早年就下崗，拿著微薄的補(bǔ)貼冒萄，要是生大病家里負(fù)擔(dān)就更重了臊岸。
有人說，人生就是每一個(gè)選擇疊加的總和尊流。我們要善待每一次選擇帅戒，也要為結(jié)果負(fù)責(zé)。是啊崖技，關(guān)于未來其實(shí)就在我們每一次選擇中決定了逻住，不論是主動(dòng)選擇還是被動(dòng)接受，都要對(duì)其負(fù)責(zé)迎献，即使是被歷史洪流裹挾著前進(jìn)瞎访。
關(guān)于未來，你又有什么打算呢吁恍？
成長(zhǎng)星日更21天訓(xùn)練營(yíng)第4天
