今天開始思維魔法師的第一次作業(yè)弃秆，也是老師在深圳課程的延伸，讓我們能夠的思維能沉淀下來。
常規(guī)作業(yè):
格式：1202（日期）–學(xué)號(hào)SWSZ607
你的姓名:林卓均
作業(yè)疑問/難點(diǎn)：想畫的點(diǎn)太多，呈現(xiàn)在紙上又篩選了重點(diǎn)
作業(yè)總結(jié)如下：
1.老師先介紹習(xí)慣的養(yǎng)成葵擎，幫助我們調(diào)整心態(tài)，讓我們輕松學(xué)習(xí)半哟；
2.介紹我們過去學(xué)習(xí)的思維：不會(huì)記憶酬滤、閱讀完就忘記、思路不清晰寓涨；
3.如何改變：從改變思維開始盯串，快樂學(xué)習(xí)，刻意練習(xí)戒良，匠人精神三階段（臨摹体捏，突破，創(chuàng)新）糯崎；
4.思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介：介紹東尼伯贊译打，引申到拆解思維導(dǎo)圖4個(gè)字，到學(xué)習(xí)的三個(gè)階段和3個(gè)層次拇颅，并介紹思維導(dǎo)圖的三種類型。最后由思維導(dǎo)圖的定義引申出核心三要素：發(fā)射性思維乔询、邏輯思維樟插、全腦思維；（深圳班的時(shí)候聽這里還有點(diǎn)亂竿刁，現(xiàn)在思路終于清晰了）
5.畫出我們的思維：繪圖的四部曲黄锤，今天畫中心圖，一個(gè)女孩的大腦上打開一本書食拜，就像開啟我們視野一樣鸵熟。
6.缺點(diǎn)：布局不合理，標(biāo)題都沒有位置寫了负甸，左上角分支內(nèi)容少流强，小圖標(biāo)缺少痹届。
