? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?感恩遇見——2019興成長(zhǎng)計(jì)劃
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?甘洛258童海霞
? ? ? ?今年暑假里,本人有幸報(bào)名參加了2019暑期課程暨第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃甘洛班網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),根據(jù)作業(yè)投稿要求,從7月18-23日,我每天按時(shí)打開手機(jī)觀看并學(xué)習(xí)了2019“春暉學(xué)院”名師授課及講座限府。其中開設(shè)的科目有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課骆捧、閱讀及寫作講座侍筛、朗讀教學(xué)等,每堂課我都聽得津津有味葫督,收獲滿滿竭鞍,對(duì)我今后的教學(xué)工作具有積極的借鑒意義。
? ? ? ?針對(duì)我教學(xué)的是語(yǔ)文科目橄镜,在這里就我從中學(xué)習(xí)過(guò)的名師講座偎快,談?wù)勱P(guān)于閱讀和寫作兩個(gè)方面的心得體會(huì)。 畢英春老師在《閱讀賦能人生》中講到的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律中強(qiáng)調(diào):“語(yǔ)文是學(xué)生讀出來(lái)的洽胶,不是老師講出來(lái)的”晒夹,這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。語(yǔ)文教學(xué)是教會(huì)學(xué)生閱讀姊氓,因?yàn)椴粫?huì)閱讀就不會(huì)學(xué)習(xí)丐怯,并且要引導(dǎo)學(xué)生多讀書,好讀書翔横,讀好書读跷,讀整本書。教師還要教會(huì)學(xué)生輕輕松松的閱讀方法:閱讀要有目的性棕孙,要帶著問(wèn)題去閱讀,才能在文中找到自己想要的答案些膨。吳輝輝老師在《拾級(jí)而上蟀俊,相遇美好》中講到的一句話使我印象深刻:“老師,作為學(xué)生的引導(dǎo)者订雾,人類文明的傳遞者肢预,更應(yīng)該自覺(jué)地做一個(gè)兒童閱讀的推廣者”。在這里著重強(qiáng)調(diào)了教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣及閱讀習(xí)慣的重要性洼哎。她明確提出閱讀拾級(jí)而上“三步曲”:一 導(dǎo)讀:開啟閱讀期待烫映。1.情境法;2.誘惑法噩峦;3.懸念法锭沟;4.家長(zhǎng)進(jìn)課堂。二 研讀:認(rèn)真讀识补,做好批注族淮;三 延伸:整理作品,制定成冊(cè)。 孫明霞老師的《從生命覺(jué)醒到生命自覺(jué)》祝辣,詮釋了她一生不僅堅(jiān)持讀書寫作贴妻,不斷回望生活經(jīng)歷的自我喚醒,而且點(diǎn)明了她的寫作之道:求真求實(shí)蝙斜,情動(dòng)而辭發(fā)名惩。在教學(xué)寫作中至始至終堅(jiān)守對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力,情感與態(tài)度孕荠,人文及科學(xué)精神娩鹉,以及“三觀”的培養(yǎng),并且教育孩子們寫作無(wú)處不在岛琼,人生處處皆風(fēng)景底循。教會(huì)孩子們經(jīng)歷生命成長(zhǎng)中的讀書,寫作槐瑞,研究熙涤,對(duì)話,主動(dòng)困檩,分享六個(gè)重要部分祠挫,讓學(xué)生們體會(huì)到寫作能使自己的生活更加充實(shí),使生命更有意義悼沿。
? ? ? 網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)充電是當(dāng)今跟上時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)等舔,使我從中感悟到了閱讀教學(xué)的真諦:首先在閱讀中積淀閱讀方法。教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生自主閱讀的方法糟趾,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官慌植,發(fā)展多種思維,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的讀書方法义郑,提高閱讀能力蝶柿。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子非驮。在閱讀中揣摩文章的敘述順序交汤,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法劫笙。其次在活動(dòng)中礪煉閱讀品質(zhì)芙扎。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝地夕就能養(yǎng)成的,如果不及時(shí)檢查督促填大,容易自流戒洼。為了提高閱讀質(zhì)量,把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入允华,每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查施逾、評(píng)比敷矫,展開各類讀書活動(dòng),還可以是讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)汉额,與作家面對(duì)面等曹仗,這樣一系列的活動(dòng)開展能讓學(xué)生充分感受到讀書的樂(lè)趣,在活動(dòng)中礪煉閱讀品質(zhì)蠕搜,提升閱讀品位怎茫,從而進(jìn)入閱讀的良性循環(huán)。最后在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)閱讀情感妓灌。閱讀到一定的程度轨蛤,學(xué)生也會(huì)在日記中有所表達(dá)。因此虫埂,鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用積累的語(yǔ)言特別重要祥山。對(duì)學(xué)生作文中的好詞好句,教師在修改文章時(shí)掉伏,用紅筆標(biāo)出并加以好的評(píng)價(jià)缝呕,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下慢慢體會(huì)到正確應(yīng)用積累的語(yǔ)言的方法。同時(shí)斧散,還要鼓勵(lì)學(xué)生在課外語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言供常、評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)言。在辯論會(huì)上鸡捐,在小記者會(huì)上栈暇,在演講會(huì)上,對(duì)學(xué)生在表達(dá)時(shí)應(yīng)用的好詞好句箍镜,都要予以充分的肯定源祈。在班級(jí)制度中,組織學(xué)生運(yùn)用開故事會(huì)色迂、優(yōu)美文章誦讀等多種形式交流所積累語(yǔ)言香缺,積極進(jìn)行展評(píng)速蕊,從而給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),讓積累騰飛胆筒。