1月3日下午5：30噩凹，我們通過網(wǎng)絡(luò)會議的形式，跟著中原名師李朋云老師對完形填空的命題進(jìn)行了線上研討毡咏。
李老師結(jié)合我們命題小組每個(gè)人的命題，進(jìn)行逐一點(diǎn)評逮刨。并結(jié)合案例給我們培訓(xùn)呕缭，讓我們知道自己命題中存在的問題和改正的方向。李老師首先點(diǎn)評的是梁樹麗老師的命題修己，樹麗是個(gè)超級認(rèn)真的人恢总，她提前我五天完成作業(yè)，連我的作業(yè)都是參考她的格式完成的睬愤。沒想到經(jīng)過李朋云老師的點(diǎn)評片仿，我們才發(fā)現(xiàn)梁老師踩了那么多的坑。我們自己也在命題時(shí)踩了這么多的坑尤辱。
李老師點(diǎn)評完梁樹麗老師的命題后砂豌，點(diǎn)評了我的命題厢岂。這讓我滿心歡喜。因?yàn)榻?jīng)過李老師的點(diǎn)評阳距，我已經(jīng)知道了我自己命題中的問題塔粒，但是畢竟我選的題材和梁老師的不一樣，我對李老師的點(diǎn)評充滿了期待筐摘。我的選題來自學(xué)英語報(bào)紙的第一版卒茬，內(nèi)容時(shí)清華教授桂海潮作為載荷專家進(jìn)入太空的素材。我在出題前打印了44頁的學(xué)習(xí)材料咖熟，并對學(xué)習(xí)材料中的關(guān)于命題的論文進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)圃酵。在考查詞匯時(shí)，我認(rèn)真查看了課表中的三級詞匯表馍管。有的題郭赐，我知道自己的干擾項(xiàng)設(shè)置的有問題，卻不知道該選擇什么樣的詞才是最合適的咽斧。
果然堪置，我的問題除了與梁老師有同質(zhì)的問題外，還增加了設(shè)問的不均衡性张惹，有的段落設(shè)置的空多舀锨，有的少。還有兩個(gè)句子我都挖了兩個(gè)空宛逗。李老師說的53小題設(shè)置的特別好坎匿，這也是我在這次命題中最滿意的一道題。但是雷激，我在命題中存在的問題仍然很多替蔬。
李朋云老師緊接著又點(diǎn)評了小楠，劉宏和鮑冬冬三位老師的命題屎暇，經(jīng)過李老師的線上培訓(xùn)承桥，我明白了完形填空的命題要求：
首先，素材的選擇最好是未經(jīng)他人改編過的一手地道英語根悼。內(nèi)容要多選取記敘文體裁凶异，有激發(fā)意義和正能量的故事。對象是12-14歲的中學(xué)生挤巡∈１颍可以從外文網(wǎng)站或期刊上搜一些bedtime stories或勵志故事。
其次矿卑，在設(shè)空的時(shí)候盡量保證試題分布要均勻喉恋，不要集中在一個(gè)段落，也不要有的段落挖空多，有的段落挖空少轻黑。另外糊肤，語篇中的第一句和最后一句話一般不設(shè)空。一個(gè)句子里最多設(shè)一個(gè)空苔悦，不要挖兩個(gè)空轩褐。且兩個(gè)空之間至少要有6-8個(gè)單詞。
第三玖详，考查的詞多為名詞把介，動詞，形容詞蟋座，個(gè)別介詞和連詞還有代詞拗踢。詞的考查不要出成語法題，要考查學(xué)生的推理向臀、判斷巢墅、比較和分析能力。同時(shí)要干擾項(xiàng)的選擇一定不能出現(xiàn)反義詞和近義詞券膀，所設(shè)定的干擾項(xiàng)要是同一類別的詞君纫，而且詞形要統(tǒng)一，詞性要統(tǒng)一芹彬，還要求主觀詞和客觀詞要一致蓄髓。最為重要的是，考查的詞要在課標(biāo)的詞匯表里面能找得到舒帮。
第四会喝，要注意命題時(shí)答案的呼應(yīng)。有時(shí)候是在句中呼應(yīng)玩郊，有時(shí)候是在段落中呼應(yīng)肢执，還有時(shí)候在語篇中呼應(yīng)。比如我設(shè)置的第53題译红，桂海潮花了多長時(shí)間拿到了碩士和博士學(xué)位预茄，根據(jù)后面的來推測，肯定是選擇years侦厚，這是生活常識反璃。另外，完形填空的考查還要注意它在整個(gè)試卷中的位置假夺，其考查的詞與后面的語篇填空題不可以重復(fù)。所以斋攀，語法性質(zhì)的題已卷，介詞，連詞等的考查一般都是出現(xiàn)在語篇填空題里淳蔼。
最后侧蘸，當(dāng)李朋云老師展示出劉培培老師的命題時(shí)裁眯，我真的是發(fā)自內(nèi)心的佩服』浒看了劉老師的命題穿稳，才知道自己在命題方面真的是個(gè)小學(xué)生。我還需要不斷的學(xué)習(xí)晌坤。
這是一次非常令人愉悅的研討逢艘，這種真實(shí)的、真正的骤菠、腳踏實(shí)地的教研氛圍讓我的內(nèi)心感到非常的愉快它改，而且我本人在這種研討的氛圍中感到收獲非常大。感謝李朋云老師的引領(lǐng)商乎！
