? ? ? 有人說“教育是一場(chǎng)詩意的修行”，這是一種境界的升華蒂秘，是對(duì)我們漫長教書育人艱辛歷程善意的調(diào)侃，也是一種美好的比喻淘太！都說生活不只眼前的茍且材彪，還有詩和遠(yuǎn)方，作為教育人琴儿，我向往教育路上有“采菊東籬下，悠然見南山”的自得嘁捷，而現(xiàn)實(shí)卻是“剪不斷造成，理還亂”的無奈……；我期待我的學(xué)生們可以：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)雄嚣，直掛云帆濟(jì)滄海晒屎，可現(xiàn)實(shí)卻是：少壯不努力喘蟆，老大徒傷悲」穆常縱使這般落差蕴轨，我們還是要抱有：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的期待骇吭！因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生中總會(huì)有：讀書不覺春已深橙弱，一寸光陰一寸金的惜時(shí)少年，更有博學(xué)之燥狰，審問之棘脐，慎思之，明辨之龙致，篤行之的奮進(jìn)精英蛀缝！遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)不得而知，但現(xiàn)實(shí)是傳道授業(yè)解惑的每一點(diǎn)一滴目代！而我覺得教育是發(fā)自內(nèi)心的熱愛屈梁，是一次次無法預(yù)設(shè)的生活場(chǎng)景，是一個(gè)個(gè)充滿情意的成長故事榛了！
? ? 師生情不同于友情在讶，有別于親情。但相處之中又不能缺少朋友忽冻、親人的角色真朗，每個(gè)老師的教育歷程中少不了理想信念、道德情操僧诚、仁愛之心遮婶、扎實(shí)學(xué)識(shí)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生情意的堅(jiān)守更少不了對(duì)職業(yè)的熱愛湖笨，對(duì)崗位的尊重旗扑。
? ? 桃李不言下自成蹊！古有孔子弟子三千慈省，傳道授業(yè)門庭若市臀防，今有名教育家魏書生仁愛至上，啟迪智慧边败，潤物無聲袱衷！他們有著對(duì)教育的執(zhí)念和偏愛，才能將自己的熱愛之情表達(dá)的如此透徹笑窜，明亮致燥！榜樣的力量是很強(qiáng)大的，讓所有受教育者能感同身受排截，被感染被鼓舞被激勵(lì)嫌蚤。身為青年教師辐益，一直在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育理念，追尋著教育家的步伐脱吱，感受著革新的教育模式智政，探索著適合自己的教育道路。
? ? ? 隨風(fēng)潛入夜箱蝠，潤物細(xì)無聲续捂！教育可以是有形有聲的表達(dá)和交流，也可以是無形的影響抡锈，潛移默化的感染和熏陶疾忍。都說師者之愛有二，一是熱愛床三，一是仁愛一罩。真正的教育者需要擁有一份純粹的熱愛。因?yàn)闊釔燮膊荆徊皇且驗(yàn)槿魏喂哪康哪粼ǎ拍茉谄椒仓袌?jiān)守。因?yàn)闊釔鬯奶保拍苋硇耐度牒核裕瑑A盡全部愛，每個(gè)班找蜜，每個(gè)同學(xué)饼暑；因?yàn)闊釔郏艜?huì)不知不覺地奉獻(xiàn)著洗做，無怨無悔地幸福著弓叛。美國的愛德華茲說“教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力”诚纸。個(gè)人理解撰筷，“有用的能力”不只是某項(xiàng)或幾項(xiàng)專業(yè)技能，更包含終身學(xué)習(xí)的技能畦徘、與人相處的技能毕籽、應(yīng)對(duì)各種情形和各種問題的技能等。? 而“訓(xùn)練心靈”應(yīng)培養(yǎng)有用能力為目的井辆。著眼于學(xué)生的立身處事关筒，著眼于學(xué)生的生存與發(fā)展，著眼于學(xué)生未來在國家杯缺、社會(huì)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任平委，培養(yǎng)學(xué)生足夠偉大也足夠強(qiáng)大的心靈。這樣的心靈包含美好品德夺谁、良好的習(xí)慣和心理素質(zhì)廉赔，以及學(xué)習(xí)、工作匾鸥、處事的技巧與能力等等優(yōu)秀的品質(zhì)蜡塌。懷揣這樣的心靈，才會(huì)如愛因斯坦所言勿负，“在忘卻了在學(xué)校學(xué)的全部內(nèi)容后”還會(huì)剩下很多“本領(lǐng)”馏艾。懷揣這樣的心靈，才會(huì)生活幸福奴愉，生命偉大琅摩。
? ? 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花锭硼！德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹房资，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂檀头『湟欤”他告訴我們的是一個(gè)重要的概念：教育真正的價(jià)值是一種啟蒙，一種喚醒暑始，一種點(diǎn)燃搭独，……激發(fā)人的潛能，塑造人的靈魂廊镜，培育人格健全和思維獨(dú)立的人才牙肝。
? ? 作為青年教師，教育歷程還很遠(yuǎn)嗤朴，要扎實(shí)走好每一步配椭，用愛澆灌，用心感受播赁，用創(chuàng)造性的智慧為孩子鋪開成長的道路颂郎。真誠的修煉自身的耐心與謙遜，向前輩學(xué)習(xí)容为，向同事學(xué)習(xí)乓序，反思自身的不足，反思目前教育對(duì)孩子們的影響坎背，讓生命鮮活起來替劈。無論我們處于什么樣的成長階段，我們始終是行走在教育的中點(diǎn)上得滤，前方還有更長的路要走陨献。唯有熱愛沒有起點(diǎn)和終點(diǎn)，一直在陪伴著成長……
