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最近一個月害晦，一直在看關(guān)于閱讀方法的書特铝，究其原因還是感覺自己的讀書方法有問題。每每當(dāng)當(dāng)壹瘟、京東圖書活動鲫剿，總會買來一大推書，然而稻轨，買書如山倒灵莲，讀書如抽絲，久而久之殴俱，書倒囤了不少政冻，讀的卻少之又少，讀過的能進(jìn)入大腦的更是少之又少线欲，這樣下去明场，讓人細(xì)思極恐！
于是李丰，我決定進(jìn)行一次有關(guān)閱讀方法的主題閱讀苦锨，以下是書單。
書單
《讓未來現(xiàn)在就來》
作者：彭小六
出版社：中國鐵道出版社
推薦指數(shù)：★★★★
彭小六，確確實實的一位網(wǎng)紅舟舒，人送外號“六神”拉庶。然而，未成名之前的彭小六卻僅僅只是一位程序猿魏蔗，兩年間砍的，他成了一名典型的“斜杠”青年，紅遍簡書莺治、微信廓鞠、微博、十點讀書會谣旁、行動派床佳、拆書幫等各大平臺。這樣的成就讓我輩真是心向往之榄审，于是為了了解他就買下了他寫的這本“小黃書”砌们。
花了一個晚上的時間，就讀完了這本書搁进，但是要實踐書中的種種技能浪感，卻絕非一晚上之功。如何做時間管理饼问，如何閱讀影兽，如何建立知識體系，如何提高職場競爭力莱革，彭小六都給出了自己的一套方法論峻堰。誠然，這些方法或許并非原創(chuàng)盅视，很多是彭小六根據(jù)書中的經(jīng)驗捐名，并結(jié)合自身情況進(jìn)行的一個優(yōu)化升級，這也正是我自己需要學(xué)習(xí)的闹击。為什么讀了很讀書镶蹋，卻依然過不好自己的一生？究其原因還是因為書本知識并沒有轉(zhuǎn)化成為我們自己的東西赏半。但是贺归，彭小六做到了。
在后面的主題閱讀中除破，我找到了很多彭小六方法論的最終來源，比如《這樣讀書就夠了》琼腔、《王者速讀法》瑰枫、《如何閱讀一本書》、《越讀者》等等。但是光坝，這本薄薄的“小黃書”我卻又不時拿出來對照著看尸诽！
《書都不會讀，你還想成功》
作者：二志成盯另，鄭會一
出版社：廣西科學(xué)技術(shù)出版社
頁數(shù)：194
推薦指數(shù)：★★★★
第一次拿起這本書性含，很驚訝，居然會有人將介紹讀書方法寫成一本小說鸳惯，哈哈商蕴！
以下是自己畫的思維導(dǎo)圖，我知道芝发，好丑绪商！
《這樣讀書就夠了》
作者：趙周
出版社：中央廣播電視大學(xué)出版社
頁數(shù)：248
推薦指數(shù)：★★★★
這是一本介紹拆書法的書，拆書法主要是針對致用類書籍辅鲸。拆書法用英文表示即為RIA格郁，所用的工具就是便簽。
R：閱讀書中的片段独悴；
I：歸納總結(jié)例书，用自己的語言重述知識；
A1：描述自己以前在這方面的經(jīng)驗或教訓(xùn)刻炒；
A2：以后我怎么應(yīng)用决采。
RIA便簽讀書法，就是讓書中的知識與自己以往的經(jīng)驗產(chǎn)生鏈接落蝙，進(jìn)而激活自己的大腦织狐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第一次筏勒，讀到這本書移迫，真的感覺像是找到了一本“葵花寶典”，也明白了為什么自己讀過很多書但進(jìn)入大腦的并不多管行，因為沒有去用啊厨埋。
拆書法，可謂是實現(xiàn)知行合一的一把利劍捐顷。
《如何閱讀一本書》
作者：艾德勒荡陷，范多倫
出版社：商務(wù)印書館
頁數(shù)：458
推薦指數(shù)：★★★★★
這本書可謂是閱讀界的一本圣經(jīng)。在這個主題書單中迅涮，關(guān)于閱讀的分類废赞、閱讀方法的介紹，這本書是最全最完整的叮姑，也是其他幾本書引用最多的唉地。
打開這本書据悔，首先強(qiáng)調(diào)的就是閱讀的主動性，閱讀越主動耘沼，效果越好极颓！在這里，作者將寫作者和閱讀者分別比喻為棒球的“投手”和“捕手”，而知識則是棒球，寫作者想要傳達(dá)給讀者的信息茂浮，如果剛好被讀者get到了卿操，這就是一次完美傳球。在這里作者進(jìn)行了一個非常好的比喻，這也恰恰是本書的一大特點：善用各種比喻，讓閱讀這種人腦極其復(fù)雜的內(nèi)在活動外在化，以方便讀者的理解既峡。
其次，作者將主動閱讀分為四類：基礎(chǔ)閱讀碧查、檢視閱讀运敢、分析閱讀、主題閱讀忠售，層次依次遞增传惠。
第一層次：基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀發(fā)生在一個人從出生到成年，過程為：從看圖認(rèn)字到建立基本讀寫能力稻扬，再到青少年時期建立一定的閱讀技巧卦方。
作者說：
一個人文素養(yǎng)優(yōu)良的高中，就算什么也沒做泰佳，也該培養(yǎng)出能達(dá)到分析閱讀的讀者盼砍。一個優(yōu)秀的大學(xué)，就算什么也沒貢獻(xiàn)逝她，也該培育出能進(jìn)行主題閱讀的讀者浇坐。
而事實上，我們的高中黔宛、大學(xué)似乎都沒有做到近刘，高中繁重的課業(yè)，大學(xué)松散的狀態(tài)臀晃，再加上缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)者觉渴，才致使許多人大學(xué)畢業(yè)卻仍然不會閱讀！
第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀分為兩種：有系統(tǒng)的略讀或粗讀和粗淺的閱讀徽惋。
1案淋、有系統(tǒng)的略讀或粗讀是指當(dāng)你并不知道自己想不想讀這本書，也不知道這本書是否值得做分析閱讀险绘，但你覺得書中的某些內(nèi)容可能會對你有用踢京；或者當(dāng)你想要挖掘書中的所有東西回右，但時間有限，這時我們就可以使用這種方法漱挚。
具體建議就是：先看書名、序渺氧、目錄旨涝、索引、出版者介紹等侣背，目的是了解書的基本架構(gòu)和所要談的議題白华。其次是挑幾個跟主題息息相關(guān)的篇章說明來看，最后是打開書贩耐，念上一兩段或者連續(xù)幾頁弧腥，但不要太長。
我覺得這種閱讀方法特別適合去書店買書潮太，當(dāng)你拿不準(zhǔn)一本書該不該買的時候管搪，就可以有系統(tǒng)的略讀一下，再做決定铡买。
2更鲁、粗淺的閱讀，讀了作者的介紹奇钞，我覺得叫通讀應(yīng)該更好理解澡为。
規(guī)則就是：從頭到尾讀一遍，遇到不懂的不要停景埃，不要停媒至，不要停！９柔恪拒啰！
這樣一遍下來，書中50%的內(nèi)容可以了解到了蒂胞，如果有時間可以重讀图呢，就算不重讀，書中內(nèi)容你也了解一半了骗随，比一無所獲要好很多蛤织，因為很多難讀的讀書的一旦你碰上困難就停下來，很可能就讀不下去了鸿染，結(jié)果當(dāng)然一無所獲指蚜。
第三個層次：分析閱讀
分析閱讀是本書的重點，書的近三分之一都是在講解這部分內(nèi)容涨椒，它共分為三個階段摊鸡。
1绽媒、找出一本書在談什么，規(guī)則如下：
依照書的種類和主題來分類
用最簡單的語言描述整本書在談什么
列出整書大綱
確定作者想要解決的問題
2免猾、詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則：
詮釋作者的關(guān)鍵詞是辕，與他達(dá)成共識
由重要句子，抓住重要主旨
知道作者的論述是什么猎提，重新架構(gòu)
確定作者哪些問題解決了获三，哪寫沒有解決
3、評論一本書：
智慧禮節(jié)：除非你真的讀懂了锨苏，否則不要輕易評論
批評觀點的標(biāo)準(zhǔn)：作者知識不足疙教；知識錯誤；不合邏輯伞租；作者的分析與理由不完整
講完分析閱讀贞谓，作者就不同讀物的閱讀方法進(jìn)行了一個單獨的篇章進(jìn)行描述，其中關(guān)于如何閱讀實用類書葵诈、想象文學(xué)裸弦、詩歌、歷史書等收獲比較大作喘，其他部分則感覺作者似乎并沒有歸納出個好的方法來烁兰，當(dāng)然也可能是我并沒有g(shù)et到吧。
個人感覺徊都，分析閱讀是這本書講得最多的部分沪斟，也是講的最混亂的部分，可能是翻譯的緣故吧暇矫！
第四個層次：主題閱讀
作者將其分為五個步驟主之，但是受到作者的啟發(fā)，個人覺得可以將主題閱讀的過程看作召集人員開會李根，具體為：
篩選相關(guān)人員——找書槽奕，進(jìn)行檢視閱讀
建立議題——找到自己問題，進(jìn)行界定
參會人員發(fā)表對議題的看法——每個參會人員就是一本書的作者房轿，通過閱讀了解每個作者對問題的看法
整理每個議員的意見及看法——就主題閱讀內(nèi)容進(jìn)行整理粤攒。
在這本書中，主題閱讀是閱讀的最高階段囱持，它可以讓我們通過閱讀在短時間內(nèi)迅速入門一個陌生的領(lǐng)域夯接，因此也是許多讀書大神強(qiáng)烈推薦的閱讀方式。
但是這本書對于主題閱讀的內(nèi)容講解卻僅僅只有40頁（全書近500頁）纷妆，難怪秋葉大叔吐槽“這種最主動最有深度最難掌握的閱讀方法在書中的比重類似一場性高潮盔几，來得慢去得快！”
《越讀者》
作者：郝明義
出版地：中國掩幢，臺灣
頁數(shù)：255
推薦指數(shù)：★★★★
《越讀者》是臺灣的郝明義所寫逊拍，關(guān)于閱讀上鞠，本書共有三個地方是非常令我受益的。
第一芯丧，就是書中關(guān)于學(xué)校教育的困惑和反思芍阎。
其實之所以現(xiàn)在很多人不會讀書或者說不懂閱讀方法，學(xué)校真的是難辭其咎缨恒！
在《如何閱讀一本書》中能曾，作者針對美國學(xué)校關(guān)于缺少閱讀指導(dǎo)進(jìn)行了簡單介紹，而本書中則進(jìn)行了更多的描述肿轨，并且臺灣學(xué)校關(guān)于閱讀的種種問題也與大陸十分類似，那就是從小學(xué)蕊程、初中椒袍、高中，我們的太多時間被教科書占據(jù)著藻茂，少了廣泛的自我閱讀驹暑，到了大學(xué)，本該好好進(jìn)行閱讀時辨赐，但是由于中學(xué)的多讀壓抑优俘，讓很多高中畢業(yè)生覺得：終于畢業(yè)了，老子以后再也不用讀書了掀序，于是“university”變成了“由你玩四年”帆焕。
第二是書中對閱讀進(jìn)行了更為形象的分類。
作者將閱讀與飲食進(jìn)行類比不恭，將閱讀分為：
主食閱讀
美食閱讀
蔬果閱讀
甜食閱讀
這樣的分類叶雹，清晰明了，易于理解换吧，令人叫絕折晦！而針對這四種閱讀，作者提倡的閱讀方式就是合理搭配飲食沾瓦。
第三就是本書增加了互聯(lián)網(wǎng)時代下的閱讀满着。
作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時代讓我們的閱讀插上了翅膀，因此我們也要學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索和閱讀贯莺。
另外再說一點风喇，這本書是臺灣出版的，書比較貴缕探，花了我100多現(xiàn)大洋响驴，還有就是書是繁體字，第一次讀繁體字的書撕蔼，不過讀下來不僅感覺毫無無壓力豁鲤，而且發(fā)現(xiàn)繁體字也挺好玩的秽誊，于是把手機(jī)字體也改成了繁體，哈哈琳骡！
《王者速讀法》
作者：齊藤英治
出版社：浙江教育出版社
頁數(shù)：178
推薦指數(shù)：★★★★
這是一本講快速閱讀的書锅论。
針對快速閱讀，首先一定要明確的就是讀這本書的目的楣号，這也是讀這本書的最大收獲：在任何時候都要帶著目的去讀書最易！
王者速讀法限定的閱讀時間是30分鐘，在這里為什么要強(qiáng)調(diào)30分鐘呢炫狱？作者齊藤英治提出一種理論藻懒，叫做帕列托法則，也叫做二八法則视译，即只讀書中20%的內(nèi)容從中獲取80%的信息嬉荆。在今天這種出版業(yè)蓬勃發(fā)展的時代，二八法則是我們獲取信息最具“性價比”的方法酷含。
在這30分鐘內(nèi)：
5分鐘預(yù)覽：看封皮鄙早、目錄、標(biāo)題等椅亚，明確閱讀目的限番。
5分鐘圖片預(yù)覽：搜尋關(guān)鍵詞，明白何處是重點呀舔。
20分鐘跳讀：讀最重要的內(nèi)容
彭小六在《讓未來現(xiàn)在就來》中的快速閱讀法就是來自于這本書弥虐，只不過他根據(jù)自身情況進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)然媚赖，這也是彭小六身上值得我們學(xué)習(xí)的地方躯舔，有時候，雖然我們懂了很多閱讀的方法省古，但是如果不能結(jié)合自身的情況加以應(yīng)用粥庄，就很難轉(zhuǎn)化為自己的東西！
工欲善其事必先利其器豺妓，對于閱讀也是這樣惜互，良好的閱讀方法是有效閱讀的前提。在進(jìn)行了有關(guān)閱讀方法的主題閱讀后琳拭，真的感覺自己對于閱讀有了更深層次的了解训堆，也發(fā)現(xiàn)其實很多書的內(nèi)容都是相通的，不同的是每本書的作者都加入了自己對閱讀的理解和心得白嘁。
紙上得來終覺淺坑鱼，絕知此事要躬行。對于閱讀，自己還是一個小學(xué)生鲁沥，作為一個個人成長探索者呼股，我愿沿著前人的足跡，拿著他們留下的武功秘籍画恰，去閱讀彭谁，去探索！
PS：hello允扇，謝謝你終于刷完了這篇文章缠局。整個6月，都在進(jìn)行有關(guān)閱讀方法的主題閱讀考润，真的收獲頗豐狭园，尤其是在寫完這篇總結(jié)的時候，有一種被打通任督二脈的感覺糊治。當(dāng)然唱矛，這篇總結(jié)也花了我近一周的時間，碼字不易俊戳，但是我會依然堅持下去。2017上半年已經(jīng)過去馆匿，下半年抑胎，我們繼續(xù)一起奔跑！
