我想說烛恤，有些話聽起來漂亮母怜，卻經不起推敲。

我寫這篇文章的目的缚柏，并不是為了要批判陳春花老師苹熏。真實的目的只有一個，那就是：當我們面對權威時币喧，應該保持理性的思維轨域，保持對世界的懷疑，不要迷信權威杀餐，保護自己的獨立思考能力干发。

我為什么想寫這篇文章

上周我寫了一篇關于如何在團隊中快速建立管理者威信的文章，然后收到了兩位網友的對話評論史翘，讓我思緒久久不能平復：

實際上枉长，第一位叫熊貓衛(wèi)士的網友評論“對的，管理最主要的是管人”的時候恶座，我很想回復TA“陳春花老師可就不認同你這句話哦”搀暑，但我沒有回，因為我覺得把朋友圈看到的理論拿來裝X不甚合適跨琳。

不多久自点，一位叫arg的網友就引用了陳春花老師的經典理論“管理是管事，不是管人Ｂ鋈谩９鹆病９ε凇！”术唬。

從這4個感嘆號可以看出薪伏，這位網友對陳老師的這句話堅信不疑，以及對裝X成功的無比自豪粗仓。

其實早些時候嫁怀，我在朋友圈看到陳春花老師的這個理論時，我只是覺得這只不過是一句經不起推敲的漂亮話而已借浊。然而塘淑，當我看到這個理論竟這么強勢的被引用到自己文章的評論區(qū)，我就想寫點什么了蚂斤。

證明過程

1存捺、我只證明這一句話的錯誤

首先，我對陳春花老師的理論了解甚少曙蒸，僅僅是在朋友圈讀過其幾篇文章而已捌治。可能有的朋友就會說了纽窟，你對陳老師的理論都還完全不了解就敢抓著這句話批判陳老師肖油，太自不量力了。

是的师倔，本文對陳春花老師的其他理論不做任何評價构韵，僅對這“一句話的漏洞”進行闡述∏魉遥可能陳老師的完整的理論體系已經堵住了這個“漏洞”疲恢，那只能說明這個理論標題是不負責任的。

就比如瓷胧，某天某報發(fā)了一篇文章显拳，說“從今天開始殺人不犯法了”。然后你把文章讀完了之后才發(fā)現(xiàn)原來是在正當防衛(wèi)的情況下才不犯法搓萧。然而杂数，這樣的標題是不是很不負責任的呢。

就像上文中的“arg”網友一樣瘸洛，引用陳春花老師的這句話來反駁另一位網友時揍移，他可能根本不了解陳春花老師的整個理論體系，但就是記住了這樣一句漂亮的話反肋，然后天真的以為陳春花老師的整個理論體系都是不談“管人”的那伐。

另外，這句話當做獨立、完整的一句話進行傳播的時候罕邀，是不帶任何語境畅形、不帶任何背景的。這就具有極大的誤導性诉探，即使陳春花老師的理論體系談到大量的“理人”，但看到這句話的人并不知道啊肾胯，他們會想當然的認為“管理不是管人”竖席。

2、事的定義

“事”是一個通俗而又抽象的概念敬肚。正是因為其通俗而又抽象怕敬，所以很多時候有一些是是而非的理論跟“事”相關。

在這里帘皿，我不對“管事”下定義，而是舉一些大家都很容易認可的管事的例子：

對項目計劃的管理畸陡，肯定得屬于管事吧鹰溜；

對項目質量的管理，肯定得屬于管事吧丁恭；

對項目任務的評估、分配，肯定得屬于管事吧林艘；

對項目需求的管理井仰，肯定得屬于管事吧；

對項目分階段及完成后的總結第献、匯總贡必、報表、存檔之類事情庸毫，肯定得屬于管事吧仔拟；

接著，我要舉一些應該屬于管人飒赃，而不是屬于管事的例子：

管理者每周對下級的打分利花，這應該不屬于管事吧；

管理者對下級的業(yè)務培訓和生活關懷载佳，這應該不屬于管事吧炒事；

下級對管理者的打分（發(fā)送給管理者上級），這應該不屬于管事吧蔫慧；

上面這3個例子挠乳，如果誰非要將其歸為“管事”，那一定是為了迷信陳春花老師而在鉆牛角尖，呵呵欲侮。

比如崭闲，有的朋友可能會說，管理者對員工的考核那也是為了讓其把事情做得更好威蕉，這也是屬于管事的范疇啊刁俭。我說，這就是在鉆牛角尖韧涨。

從前面的兩套例子中牍戚，不知道讀者朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，這兩套例子明顯分為兩個方面：一是項目管理虑粥，二是員工考核如孝。而這正是我們團隊的管理理論。

3娩贷、管的定義

陳春花老師說管理是“管事理人”第晰。為什么要用“理人”而不用“管人”？這是因為大家都害怕“管”這個字彬祖，而造了一個新的術語茁瘦。

我非常明白陳春花老師的良苦用心，因為在企業(yè)中推行“管人（等于考核機制）”是會遭到普遍反對的储笑。

就像我上一篇文章里面寫的甜熔，為什么管的多了，員工就要離職突倍。

但是腔稀，我個人認為，作為一個管理理論的研究者和引領者羽历，不應該用“理人”偷換概念焊虏，而應該糾正大家對“管”字的偏見。

大家對“管”字的普遍偏見是：管就是限制秕磷、控制炕淮，讓人這不舒服那不舒服，工作不自在跳夭。

而我認為涂圆，“管”字的定義就是“負責”。

作為一個管理者币叹，你管事就是對事情負責润歉，你管人就是對你的團隊負責。

什么叫對團隊負責颈抚？那就是：

你的團隊中不允許出現(xiàn)人渣踩衩，要么你改造TA嚼鹉，要么你讓他滾蛋；

賞罰分明驱富，讓工作能力強锚赤、態(tài)度好的員工有奔頭；

讓你的團隊成員可以持續(xù)提升業(yè)務技能褐鸥，而不是在你的團隊待兩年人就廢了线脚；

讓你的團隊在行業(yè)中始終擁有競爭力；

關懷每一個團隊成員叫榕；

等等浑侥。。晰绎。

所以寓落，本文說的“管人”不是要限制人、控制人荞下，而是對你的人負責伶选，這才叫管人。

我們團隊的管理理論

在我們自己研發(fā)的管理系統(tǒng)（完全實現(xiàn)我們管理理論的一個系統(tǒng)）中尖昏，主要分為項目管理跟員工考核兩大模塊考蕾。為什么我們的系統(tǒng)會這樣分？那是因為項目管理等于管事会宪，而員工考核等于管人。

如果按照陳春花老師的「管理是管事不是管人」的直觀理解蚯窥，我們可以得出一個結論：

管理就是只要項目管理而不要談員工考核掸鹅。

這也是大多數(shù)人對這句話的普遍理解！

這跟我們團隊的另一個理論完全沖突：

一切不談考核的管理都是扯淡拦赠。

讓我們再回顧一下上文中提到的管理過程中的打分巍沙，不管是上對下還是下對上，這更屬于管人而不是管事是毫無疑問的荷鼠，而這正好是員工考核的重要內容句携。

在現(xiàn)實生活中，有太多太多的企業(yè)都建立了自己的員工考核機制允乐，并且越來越多的企業(yè)矮嫉，越來越認可“一切不談考核的管理都是扯淡”。

顯然牍疏，陳春花老師的這個理論的直觀理解完全不適用于這些企業(yè)蠢笋。

這里，我要繼續(xù)對“考核”二字進行展開鳞陨∽蚰考核是管理過程中的關鍵環(huán)節(jié)，也是管理的重要目的之一。在我們的管理中援岩，考核是分為項目考核和員工考核兩部分歼狼。也就是說一個是對“事”的考核，而另一個是對“人”的考核享怀。

這才是一個完整的理論體系羽峰。如果說管理只提項目管理，而不談員工考核凹蜈，那這顯然是不完整的管理限寞。

結語

我還是想說，有些話聽起來漂亮仰坦，卻經不起推敲履植。唯有我們時刻保持理性的思維模式、時刻保持懷疑的態(tài)度悄晃、不要迷信權威玫霎，才能擁有獨立的思考能力。

我們自主研發(fā)的完全實現(xiàn)我們管理理論的系統(tǒng)：http://www.dabenpm.com

（結語與陳春花老師無關）