作為一名信息技術(shù)教師晰洒，面對(duì)這門實(shí)踐性和應(yīng)用性都極強(qiáng)的學(xué)科朝抖，面對(duì)課上學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)狀況，面對(duì)不斷更新的教學(xué)內(nèi)容谍珊，面對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)時(shí)而失控的教學(xué)局面……我常常陷入深思：怎樣才能上好我的課呢治宣？課堂伊始，利用1分鐘左右的時(shí)間砌滞，以精彩的主題侮邀、幽默的語(yǔ)言引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，比如懸念法贝润、實(shí)例法绊茧、提問法等各種方法都可以作為一種手段。只要能讓學(xué)生的思維隨教師而動(dòng)打掘，只要能營(yíng)造出一種生氣勃勃的學(xué)習(xí)氛圍就達(dá)到目的了华畏，在這種氛圍下，相信即使學(xué)習(xí)興趣較低的同學(xué)也能受到感染胧卤，不由自主地參與課堂教學(xué)唯绍，這樣為課堂的順利開展可以打下很好的基礎(chǔ)拼岳。
第二模塊心得
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