《語文課程標準》從識字寫字吐咳、閱讀逻悠、寫作、口語交際韭脊、綜合性學習五個方面規(guī)定了各個學段的教學目標和內(nèi)容童谒。
多數(shù)發(fā)達國家都將語言知識教學和聽、說沪羔、讀饥伊、寫能力培養(yǎng)作為語文課程的主要目標，并以此編制母語課程教學內(nèi)容任内。
在此基礎上，《小學語文教學內(nèi)容指要》編寫了小學語文各年級的教學內(nèi)容融柬。
這套叢書編寫了《漢語?閱讀》和《寫話?習作》兩個分冊死嗦，分為漢語、閱讀粒氧、寫話越除、寫作四個領域，對各個領域的教學內(nèi)容進行了仔細的研究和梳理，然后條分縷析地選擇摘盆、羅列了各領域的具體內(nèi)容翼雀。
《小學語文教學內(nèi)容指要》主要解決三個問題，一是語文課“教什么”孩擂；二是各個年級語文課“教什么”狼渊；三是核心教學內(nèi)容教到什么程度。
接下來的幾天类垦，我將根據(jù)《小學語文教學內(nèi)容指要》狈邑，結(jié)合全國的統(tǒng)編教材，梳理每個年級統(tǒng)編教材的核心教學內(nèi)容蚤认。
