內(nèi)容：第2段第9-11句
因此你的思維比我低塞茅，卻想輕松“偷走”我的東西，怎么可能呢？還是先老老實(shí)實(shí)的模仿我的東西茸塞，最后才有可能超越我躲庄。而你一旦超越我之后，學(xué)別人的東西就太容易了钾虐，一看就會(huì)噪窘！
第9句：因此你的思維比我低，卻想輕松“偷走”我的東西效扫，怎么可能呢倔监？
1、作者說這句話想達(dá)到什么樣的目的菌仁？
對(duì)于現(xiàn)在正在看我博文的人浩习。請(qǐng)打消你們想輕松偷走我東西的想法。這基本是不可能的济丘。
2谱秽、他為了達(dá)到這個(gè)目的，采用了什么樣的方法摹迷？
[反問疑問疟赊。]
3、他這句話是說給誰聽的峡碉？
我覺得有三種人听绳。第一次確實(shí)存在想輕松偷走他東西的人。也就是他前面說的异赫，想投機(jī)的人椅挣。第二同時(shí)也說給，正在看他博文有塔拳，有這個(gè)投機(jī)的僥幸心理的人鼠证。第三，說明以前學(xué)習(xí)博文方法不對(duì)靠抑。雖然沒有去投機(jī)量九，但是一直在認(rèn)認(rèn)真真，只看博文颂碧，但是不知道真正提升的方法這樣一種人荠列。
4、他是站在什么角度上說的這句話载城？
站在作者的角度肌似。一個(gè)思維比較高的人。
5诉瓦、他說的這句話跟上一句話有什么樣的聯(lián)系川队？
應(yīng)該是一個(gè)因果的關(guān)系力细，解釋。前面幾句通過舉了不同的例子固额。來證明什么樣的人看一輩子都學(xué)不會(huì)眠蚂，什么樣的人能輕松偷走，對(duì)比之下讓斗躏，讀者明白逝慧。有什么樣的因，產(chǎn)生什么樣的果啄糙？
? 自己對(duì)比看一下自己是什么樣的人馋艺。
6、讀者的心理反應(yīng)：
? 讀到這迈套，算是徹底明白了捐祠。自己屬于那種思維低的人，別想輕松偷走桑李。原來有一點(diǎn)僥幸心理徹底被打消了踱蛀。
7、這句話背后還有沒有隱含的意思贵白？
學(xué)習(xí)思維無捷徑率拒。一門深入是根本。
8禁荒、延伸理解：
任何投機(jī)取巧都是不可取的猬膨。
第10句：還是先老老實(shí)實(shí)的模仿我的東西，最后才有可能超越我呛伴。
1勃痴、作者說這句話想達(dá)到什么樣的目的？
? 終于給出讀者明確的學(xué)習(xí)热康，思維的方法沛申，路徑。
告訴讀者姐军，怎么樣學(xué)習(xí)才是正確的方法铁材。
2、他為了達(dá)到這個(gè)目的奕锌，采用了什么樣的方法著觉？
? 直接陳述。用肯定句方式惊暴。
3饼丘、他這句話是說給誰的？
說給想提升思維的讀者缴守。
4葬毫、他是站在什么樣角度上說的這句話镇辉？
? 站在作者的角度屡穗。
5贴捡、他說的這句話跟上一句話有什么樣的聯(lián)系？
[遞進(jìn)承接的關(guān)系村砂。][上一句要表達(dá)的意思是你的思維低烂斋，偷走我的東西是不可能的。] 這句話再一次用肯定句的方式告訴你怎么樣做才能础废，學(xué)習(xí)到我的思維甚至超過我汛骂。
6、讀者看完這句話有什么樣的心理反應(yīng)评腺？
徹底明白了要怎么樣提升自己帘瞭。山長(zhǎng)確實(shí)是很無私扒最∈钍迹苦口婆心的又舉例子砌创，又打比方”托唬現(xiàn)在又明白無誤的告給我們?cè)趺醋霾攀钦_的呆细，提升我們思維的捷徑∽び遥現(xiàn)在知道了梁沧，關(guān)鍵我要做到郭宝。
7摔敛、這句話背后還有沒有隱含意思廷蓉？
看吧，怎么樣學(xué)習(xí)博文提升思維的方法马昙，我在這已經(jīng)桃犬，跟你們講的很清楚了。提不提升能不能做得到行楞，你們自己看著辦吧疫萤。
8、延伸理解：
? 以前自己做什么事總想走捷徑敢伸。在做以前扯饶，總是想著最快的辦法是什么？現(xiàn)在再一次明白了池颈。慢慢的去磨尾序。不羨慕別人做的有多好。而是要覺得別人好躯砰，自己就要開始學(xué)著去做每币。快點(diǎn)行動(dòng)起來琢歇。有為的去做無為的等待結(jié)果兰怠。
第11句：而你一旦超越我之后梦鉴，學(xué)別人的東西就太容易了，一看就會(huì)揭保！
1肥橙、作者說這句話想達(dá)到什么樣的目的？
? 給大家學(xué)習(xí)的動(dòng)力和前景秸侣。
2存筏、他為了達(dá)到這個(gè)目的，采用了什么樣的方法味榛？
? 用了一個(gè)感嘆句椭坚。看了以后給人的心理感覺就會(huì)激動(dòng)搏色，聯(lián)想善茎。
3、他這句話是說給誰聽的频轿？
? 還是說給那些垂涯，想提升思維的讀者說的。
4略吨、他是站在什么角度上說的這句話集币？
站在作者的角度，站在師者的角度翠忠。站在一個(gè)思維比較高的人的角度鞠苟。
5、他說的這句話跟上一句有什么樣的聯(lián)系秽之？
? 遞進(jìn)的關(guān)系当娱。
6、讀者的心理反應(yīng)：
? 產(chǎn)生很大的動(dòng)力考榨。
7跨细、引申意思：
學(xué)東西都是可以舉一反三的。而且一旦你河质，怎么檢驗(yàn)冀惭，你學(xué)到的東西是真學(xué)到了呢。如果你能達(dá)到我說的這個(gè)效果掀鹅，就說明你真的學(xué)會(huì)我的東西了散休。
8.你是否可以從不同的角度來延伸一下對(duì)這句話的理解？
? 學(xué)習(xí)東西是要能達(dá)到舉一反三乐尊，觸類旁通的戚丸。
只有達(dá)到這樣的效果，才能說明你是真的學(xué)會(huì)了扔嵌。
