? ?新學(xué)期友绝，我們落實(shí)區(qū)“同備一節(jié)課“活動(dòng)活動(dòng)方案屎篱，感悟幾點(diǎn)：
一项乒、共研共享
1.同備一節(jié)課為助長(zhǎng)了校本教研新活力啰劲。
俗話說(shuō):一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)院檀何。這次“全區(qū)同備一節(jié)課”蝇裤，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)形成優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享埃碱。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源既節(jié)省了老師的備課時(shí)間猖辫，更給了老師準(zhǔn)確規(guī)范科學(xué)實(shí)用教學(xué)資源。老師們有更多的精力進(jìn)行二次備課砚殿，在二次備課中汲取備課團(tuán)隊(duì)的精華啃憎，實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在我們欣喜地看到似炎，老師們一下課就湊在一起研究課標(biāo)辛萍、教材、教法羡藐，對(duì)著一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)贩毕，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)意圖和思路，借鑒他們的課堂模式仆嗦，結(jié)合實(shí)際刪減增改辉阶，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，形成自己的特色瘩扼。校本教研正煥發(fā)新的活力谆甜。
2.同備一節(jié)課讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
雙減為我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求集绰。同備一節(jié)課由區(qū)內(nèi)的骨干教師主備规辱，3人以上的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集體備課。當(dāng)我們?cè)谑褂眠@些優(yōu)質(zhì)資源時(shí)栽燕，已經(jīng)站在了更高起點(diǎn)上進(jìn)行教學(xué)罕袋，提高了課堂教學(xué)水平。我們看到這些教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性碍岔，教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求又符合學(xué)生的實(shí)際情況浴讯。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵把握的準(zhǔn)確性，每節(jié)課均有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)付秕。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖兰珍，關(guān)注學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，指向?qū)W科素養(yǎng)的提升询吴。特別是學(xué)生活動(dòng)一欄的豐富性掠河，讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)中更好的落實(shí)“以生為本”，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生猛计。
3.同備一節(jié)課促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)唠摹。
?????很榮幸我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)奉瘤、道德與法治勾拉、體育、美術(shù)等學(xué)科教師參與第一批“全區(qū)同備一節(jié)課”活動(dòng)盗温。老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)藕赞，按照同備一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，融入我們自己的課堂教學(xué)理念卖局，形成天寧特色斧蜕。比如語(yǔ)文學(xué)科融入字源識(shí)字、同主題閱讀砚偶；數(shù)學(xué)學(xué)科在大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念的引領(lǐng)下批销，實(shí)施“質(zhì)疑善思”的課堂教學(xué)模式。備課團(tuán)隊(duì)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)染坯，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)均芽。能夠參與這次活動(dòng)，對(duì)我們每位老師來(lái)說(shuō)都是一次專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的拔節(jié)单鹿。
二掀宋、意見(jiàn)和建議
同備一節(jié)課為全區(qū)的老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)。在參與和使用的過(guò)程中仲锄，我們也存在以下困惑：
1.課件和教學(xué)設(shè)計(jì)有時(shí)不太一致劲妙，課件中也存在一些小瑕疵，但瑕不掩瑜昼窗，我們將凝聚優(yōu)質(zhì)資源是趴，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，在學(xué)習(xí)互鑒中不斷提升澄惊，讓學(xué)習(xí)回歸課堂唆途，回歸校園，有效落實(shí)“雙減”政策掸驱。
2.全區(qū)同備一節(jié)課肛搬，需要考慮到全區(qū)各個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施水平，學(xué)生的身體素質(zhì)以及技能的掌握情況和師資力量毕贼。其中温赔，體育場(chǎng)地和設(shè)施和對(duì)課程開(kāi)展制約較大，場(chǎng)地的局限較大鬼癣，需要考慮多方面場(chǎng)地的兼容陶贼；學(xué)生的身體素質(zhì)也是影響課程開(kāi)展的一個(gè)重要因素啤贩，素質(zhì)水平的高低會(huì)制約著課時(shí)的開(kāi)展；學(xué)生對(duì)技能的掌握程度會(huì)影響著該課程所達(dá)到的教學(xué)效果的展示拜秧。
