今天讀到了顧老師《我就想靜靜地教書》一書中的《教師要學(xué)會示弱》一文，深有感觸粥脚。
我是一個不會示弱的人“觯或許是因為當(dāng)了多年的班主任刷允，養(yǎng)成了強(qiáng)勢的習(xí)慣，總覺得學(xué)生干不好這個，把那個做錯了树灶，于是纤怒，什么事情都自己干，自己累壞了不說破托，還沒有達(dá)到育人效果肪跋。而這篇文章卻給了我新的思路。
顧老師說：父母學(xué)會示弱土砂，孩子才能獨(dú)立州既，才能有擔(dān)當(dāng)；教師學(xué)會示弱萝映，學(xué)生才能克服惰性吴叶，勇于嘗試。
我不禁回想起最近發(fā)生的幾件事情序臂。
周一蚌卤，學(xué)校要求大掃除。這本來是鍛煉學(xué)生勞動能力的最佳時期奥秆，可是我怕學(xué)生不能夠把衛(wèi)生死角清干凈逊彭，不能夠達(dá)到學(xué)校的要求，于是在教室里指導(dǎo)學(xué)生构订，可是看著他們不能達(dá)到自己的要求又開始慍怒侮叮。如果，我此時能夠放平心態(tài)悼瘾，跟學(xué)生說：“這個衛(wèi)生死角好難搞呀囊榜！你們就別搞了，讓我一個人做吧亥宿！”學(xué)生會不會主動想辦法來清理衛(wèi)生死角呢卸勺？
周三的語文課，課堂上有個句子特別難讀烫扼，備課的時候我讀了好幾遍都覺得特別拗口曙求。于是，課堂上材蛛，我反復(fù)跟學(xué)生提及這個地方很難讀圆到，很容易讀錯，果然卑吭，學(xué)生讀的時候錯了一次又一次芽淡，而整節(jié)課花了不少時間讀這個句子。如果此時我能夠放下姿態(tài)豆赏，跟學(xué)生說：“這個真是太難讀了挣菲，我都讀錯了幾次富稻，也不知道你們能不能幫幫我，教我讀好呢白胀？”學(xué)生都是特別熱心的椭赋，我尋求了幫助，我想他們肯定能夠集思廣益或杠，幫助我把這段文字讀好哪怔。
想到這兒，我不禁感嘆：我錯失了多少讓學(xué)生成長的機(jī)會呀向抢！顧老師說：示弱是一門學(xué)問认境，示弱是一種智慧，教師的“弱”成全了學(xué)生的“強(qiáng)”挟鸠。希望叉信，以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也能像顧老師一樣艘希，讓自己變“弱”硼身，給予學(xué)生更多的機(jī)會，讓他們變“強(qiáng)”覆享！
