《終身成長(zhǎng)》
用終身學(xué)習(xí)代替臨時(shí)學(xué)習(xí)，用終身探索代替不再探索炮车！
有人每天都在學(xué)習(xí)舵变，不論多少酣溃；有人偶爾學(xué)習(xí)一次瘦穆，看一本書都要七八個(gè)月。
前者赊豌，我稱之為終身學(xué)習(xí)者扛或；后者，我稱之為臨時(shí)學(xué)習(xí)者碘饼。
學(xué)習(xí)對(duì)于前者如同呼吸一般熙兔；對(duì)于后者則如同救急的膏藥，只有在他受到刺激艾恼，工作需要時(shí)住涉，他才會(huì)想起學(xué)習(xí)。
對(duì)于終身學(xué)習(xí)者而言钠绍，他們通過(guò)每天的學(xué)習(xí)將自己的心智打造成一個(gè)開放的系統(tǒng)舆声，后續(xù)還可能產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)；對(duì)于臨時(shí)學(xué)習(xí)者而言柳爽，他們的心智近似于一個(gè)封閉的體系媳握，無(wú)力對(duì)抗熵增，也無(wú)法產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)磷脯。
兩者在短期內(nèi)看不出明顯的差別蛾找，但長(zhǎng)此以往就會(huì)有天壤之別。
很多人在成年之后就不再探索了赵誓，他們停止了對(duì)這個(gè)世界打毛、對(duì)自我的探索。他們只想走那條早已明確的路俩功，按部就班地生活幻枉。
長(zhǎng)此以往，他們的心智都缺乏與外界的能量與信息的交換绑雄。這時(shí)展辞，熵增早已緊隨其后，中年危機(jī)的到來(lái)只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題万牺。
而那些終身探索者則不同罗珍，他們對(duì)這個(gè)世界洽腺、對(duì)自我和他人，始終都懷有濃烈的好奇心：他們想要探索那些不懂的東西覆旱，想要解開那些難解的奧秘蘸朋；
不論是一場(chǎng)電影、一次旅行扣唱、一本雜志藕坯，還是一次對(duì)話，他們都能從中探索到新鮮的信息噪沙、知識(shí)或智慧炼彪。他們就像是敞著口的容器，吸取著來(lái)自外部世界的能量與信息正歼。
這就是熵增定律在個(gè)人心智中的遷移運(yùn)用——終其一生辐马，我們的心智都得對(duì)抗熵增，否則就很難獲得成長(zhǎng)局义。
