01
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話：
如果你想孩子聰明紊选，就給他講故事啡捶；如果你想讓孩子擁有智慧姥敛，就給他講更多的故事。
雖然愛(ài)因斯坦并不是一個(gè)好爸爸瞎暑，但他這句話卻絕對(duì)是好爸爸應(yīng)該記住的彤敛。
女兒已經(jīng)2歲，精力就像從聚寶盆中涌出一般了赌，總也釋放不完臊泌，每天瘋瘋癲癲，沒(méi)個(gè)女孩子樣揍拆，把一群大人折磨的幾近神經(jīng)衰弱渠概。
成何體統(tǒng)！是時(shí)候培養(yǎng)她點(diǎn)文靜氣質(zhì)了嫂拴，于是播揪，我把親子閱讀提上日程。然而筒狠，準(zhǔn)備繪本時(shí)我才發(fā)現(xiàn)猪狈，親子閱讀并沒(méi)有想象中那么容易。
比如辩恼，繪本怎么選雇庙？怎么講才不會(huì)讓優(yōu)秀的繪本暴殄天物？如何操作英文繪本灶伊？孩子不喜歡閱讀怎么辦疆前？我們做親子閱讀，究竟需要達(dá)到什么目的聘萨？
學(xué)習(xí)了一些親子閱讀講座與直播竹椒，有些初步體會(huì)與你分享：
02
按照閱讀順序，親子閱讀分為讀前-讀中-讀后三個(gè)階段米辐。
首先解決如何選擇繪本問(wèn)題胸完。國(guó)際公認(rèn)书释，繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)。對(duì)于繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)基本為零的家長(zhǎng)赊窥，如果只考慮一個(gè)挑選原則爆惧，那就是獲得專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可。
美國(guó)凱迪克锨能、英國(guó)格林威检激、博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展最佳童書(shū)、國(guó)際安徒生......這些獎(jiǎng)項(xiàng)就是繪本品質(zhì)的保證腹侣。
當(dāng)然叔收，家長(zhǎng)選擇的，不一定就是孩子喜歡的傲隶。日本繪本之父松直居說(shuō)饺律，孩子愛(ài)讀的繪本才是好繪本。所以跺株，一切還要以孩子興趣點(diǎn)為中心复濒，那些早早囤積好的繪本，如果孩子不喜歡乒省，還是丟一邊吧巧颈。
環(huán)境布置上，最好形成隨處有書(shū)袖扛，隨手可看書(shū)砸泛，隨手可讀書(shū)的家庭氛圍。床頭蛆封、墻角唇礁、陽(yáng)臺(tái)、飄窗......能利用的空間惨篱，都可以成為讀書(shū)角盏筐。
把書(shū)變成家里最常見(jiàn)的事物，把讀書(shū)變成最日常的行為砸讳，家庭琢融，才是最好的學(xué)區(qū)房。
讀前還有最重要的一點(diǎn)簿寂，是家長(zhǎng)需要預(yù)習(xí)漾抬。
啥？不就是小孩子看的繪本陶耍，至于預(yù)習(xí)嗎奋蔚？
還真需要她混。繪本是以圖畫(huà)為主的烈钞，如果說(shuō)文字是線泊碑，圖畫(huà)就是珠子，圖畫(huà)中又藏著很多細(xì)節(jié)和線索毯欣。
成人以文字閱讀為主馒过，看圖說(shuō)話早就不再擅長(zhǎng)，如果把繪本拿起來(lái)就讀酗钞，一定講不好腹忽，如果家長(zhǎng)講不好，孩子就更不會(huì)有興趣聽(tīng)了砚作。
還有窘奏，繪本背景得提前了解下吧？英文繪本遇到的生詞葫录，或者可能用到的詞匯着裹，需要準(zhǔn)備好吧？原版的音頻米同、視頻骇扇、動(dòng)畫(huà)、歌曲面粮、周邊手工少孝，不也需要家長(zhǎng)找出來(lái)嗎？
所以熬苍，一切都需要提前準(zhǔn)備稍走，連親子閱讀也不例外。
03
聊怎么讀繪本前柴底，有個(gè)問(wèn)題先要搞清楚钱磅，我們親子閱讀的目的究竟是什么？
按照我從前的理解似枕，親子閱讀盖淡，首先還是以親子關(guān)系為主，頂多再順帶培養(yǎng)出閱讀興趣和閱讀習(xí)慣凿歼。畢竟只有閱讀的娛樂(lè)性高于教育性褪迟，孩子才有可能根據(jù)興趣一路繼續(xù)閱讀。
但遺憾的是答憔，學(xué)校和教育體系并不這樣想味赃。
比如美國(guó)小朋友在上小學(xué)前，閱讀理解能力要達(dá)到12項(xiàng)指標(biāo)虐拓，包括原因與結(jié)果心俗、推測(cè)與結(jié)論、現(xiàn)實(shí)和想象、事實(shí)還是觀點(diǎn)城榛、問(wèn)題與解決方案等等揪利。
這些能力可不是自然形成的，家長(zhǎng)需要刻意傳授狠持。
為何有的小朋友上學(xué)前很愛(ài)讀書(shū)疟位，上學(xué)后就失去興趣了呢？很大程度上喘垂，是因?yàn)樗麄兊拈喿x經(jīng)驗(yàn)甜刻，與學(xué)校要求和同學(xué)表現(xiàn)相比，出現(xiàn)了差異正勒。
所以得院，孩子閱讀可以只憑興趣，開(kāi)心就好章贞。但家長(zhǎng)在陪讀時(shí)尿招，除了保護(hù)好孩子的閱讀熱情外，卻必須有意識(shí)地夾帶私貨阱驾，引導(dǎo)孩子提高語(yǔ)言能力就谜，形成閱讀技巧和思維能力。
真正的閱讀里覆，是需要積極閱讀丧荐，主動(dòng)思考，跟文本發(fā)生對(duì)話的喧枷。
《養(yǎng)育的選擇》作者陳忻博士孩子5歲時(shí)虹统，幼兒園家庭作業(yè)就出現(xiàn)了區(qū)分事實(shí)和看法的練習(xí)。
比如隧甚，“紅蠟筆可以用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)”车荔，這是事實(shí)，“我喜歡用紅蠟筆來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)”戚扳，這是觀點(diǎn)忧便。發(fā)展到最后，孩子會(huì)表達(dá)帽借，“媽媽珠增，這是你個(gè)人看法，我的看法和你不一樣”砍艾，批判性思維就此起航蒂教。
不要小看這最初的引導(dǎo)，很多人一輩子也沒(méi)學(xué)會(huì)區(qū)分“事實(shí)與觀點(diǎn)”脆荷，尤其當(dāng)某些事實(shí)正確凝垛，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的謠言和假新聞來(lái)襲懊悯，更是傻傻分不清，照單全收梦皮。
先Learn to read炭分，才能Read to learn。
圍繞這看似功利的閱讀目的届氢，操作就清晰多了欠窒，比如覆旭，要多問(wèn)開(kāi)放性問(wèn)題：如果你是大灰狼退子，要怎樣才能吃掉小豬？匹諾曹如果沒(méi)說(shuō)謊型将，他還會(huì)變成小孩子嗎寂祥？你覺(jué)得大象巴巴是個(gè)好國(guó)王嗎......
尊重孩子的理解方式，鼓勵(lì)他們自己說(shuō)出答案七兜。
除此以外丸凭，討論、表演腕铸、夸張惜犀、編劇本、聲音塑造狠裹，凡是能提高孩子閱讀興趣和吸收效率的方式虽界，都值得一試。
我曾經(jīng)認(rèn)為涛菠，我們又不是播音專業(yè)的莉御，講故事肯定不如凱叔啊，交給他得啦∷锥常現(xiàn)在來(lái)看礁叔，這個(gè)活兒還是得我上，畢竟凱叔不會(huì)從手機(jī)里跳出來(lái)迄薄，當(dāng)面問(wèn)我女兒?jiǎn)栴}琅关。
04
讀書(shū)之后，還有討論和回顧環(huán)節(jié)讥蔽。提問(wèn)同樣也需注意死姚，千萬(wàn)不能抽象。
因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)辦法概括勤篮、總結(jié)都毒、提煉概念，所以碰缔，問(wèn)題越具體账劲、與日常生活越接近越好。
“看了這本書(shū)，你學(xué)到了什么道理呀”此類問(wèn)題瀑焦，最好就此別過(guò)腌且。
把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活，比如看了安全教育繪本榛瓮，在外出時(shí)模擬演練铺董，或者在日常中隨口提起，也能幫助孩子思考和回憶禀晓。
也許你會(huì)問(wèn)精续，讀個(gè)繪本嘛，又要提前預(yù)習(xí)粹懒，又要掌握提問(wèn)技巧重付，還要聲音塑造、討論表演凫乖，讀完再回顧討論确垫，哪有時(shí)間啊帽芽？
沒(méi)時(shí)間删掀，那只是家長(zhǎng)的問(wèn)題，想享受親子愉悅导街，必須有成本投入披泪。
如果仔細(xì)算一下能夠陪伴孩子閱讀的時(shí)間，除了上班菊匿、睡覺(jué)......每天1到2個(gè)小時(shí)已經(jīng)奢侈付呕，當(dāng)孩子能夠自主閱讀以后，你想陪讀跌捆，人家還不樂(lè)意呢徽职。
這個(gè)親子共讀的美好時(shí)光，終究會(huì)一去不返佩厚。所以姆钉，還等什么呢，拿起繪本抄瓦，和孩子開(kāi)啟閱讀之旅吧潮瓶。
