時(shí)光如過(guò)隙白駒啦辐，稍縱即逝，古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人騷客慨嘆物是人非事事休慷暂，甚者“未語(yǔ)淚先流”聘殖。
孩子們的板書設(shè)計(jì)
在這春暖花開(kāi)之時(shí)，彩虹花導(dǎo)教團(tuán)選取了晏殊的這首詞行瑞，即是于時(shí)令契合奸腺，亦是煞費(fèi)苦心對(duì)孩子進(jìn)行惜時(shí)教育。在導(dǎo)教老師的引導(dǎo)下血久，孩子們耳手口多管齊下突照，十分專注，很快了解了這首詞的主旨氧吐，我也在此基礎(chǔ)上要求孩子要做一個(gè)珍惜時(shí)光的人讹蘑，因?yàn)椤耙荒曛?jì)在于春”末盔！孩子們點(diǎn)頭道好，讓老師放心衔肢。
孩子們?cè)谡J(rèn)真抄詩(shī)
在報(bào)麥誦讀環(huán)節(jié)，雖然我們今天舉手成功豁翎，但很靠后角骤，連麥的可能性不大，我便關(guān)掉聲音心剥，組織孩子們熟讀邦尊，先讓孩子們齊讀，掃清朗讀攔路虎后优烧，便分組朗讀蝉揍。
孩子們正在閉目背誦
孩子雖然很快熟讀成誦，但我覺(jué)得始終沒(méi)有讀出詩(shī)味來(lái)畦娄。我告訴孩子們又沾，誦讀詩(shī)詞，不光要讀準(zhǔn)字音熙卡，讀準(zhǔn)節(jié)奏杖刷，還要讀出感情，而朗讀能否打動(dòng)人驳癌，感情至關(guān)重要滑燃！然后我又進(jìn)行范讀，雖有改觀颓鲜，但對(duì)詩(shī)味的把握還是很不理想表窘，看來(lái)讀出詩(shī)味還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的引導(dǎo)過(guò)程！
虎猛同學(xué)在背誦
