古之學(xué)者必有師笆环，師者，傳道煞肾、授業(yè)咧织、解惑也！然新時(shí)代教師怎樣才能正確做好教與學(xué)呢籍救？首先必須認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適宜社會的發(fā)展，其次要思考用什么樣方式才能從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來渠抹。思想決定行動蝙昙，態(tài)度決定高度。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式梧却，接受新的教學(xué)手段奇颠，教師必須從思想上進(jìn)行深刻認(rèn)識，明白傳統(tǒng)教學(xué)方法與社會發(fā)展已不相適應(yīng)放航。教育改革也好烈拒，課程改革也罷，教師思想改變還得放在首位广鳍，教師要先從思想中解放出來荆几，才能有效推動教育改革、課程改革赊时。傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師占據(jù)了主體地位吨铸，學(xué)生圍著教師的教而學(xué)，被教師牽著鼻子走祖秒，但社會在飛速發(fā)展诞吱，傳統(tǒng)教學(xué)方式已不能跟上時(shí)代步伐，作為新時(shí)代教師竭缝，我認(rèn)為可從以下幾個方面推動教育改革房维。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣抬纸ד知之者不如好之者，好之者不如樂之者松却”┢郑”愉悅的心情，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用晓锻，學(xué)生只有樂學(xué)才能學(xué)好歌焦，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定著學(xué)習(xí)的主動性。作為教師砚哆，要怎樣才能把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢独撇？首先要懂得怎樣抓住學(xué)生的好奇心；其次滿足學(xué)生的情感需求，做學(xué)生的知心朋友纷铣、貼心人卵史，認(rèn)真傾聽他們心里話；再次教師要多渠道搜立、多方式營造寬松以躯、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍∽挠唬“授人以魚不如授人以漁”忧设，書本知識似魚，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣似網(wǎng)颠通。對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過簡單書本知識傳授址晕，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，可以讓學(xué)生產(chǎn)生努力驅(qū)動自己學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力顿锰，自發(fā)谨垃、自覺地去探索知識寶庫，翱翔在知識的海洋硼控。長大后不會因?yàn)槭ジ改富蚶蠋煹慕虒?dǎo)和幫助而失去學(xué)習(xí)知識的動力刘陶。對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)能讓學(xué)生受益一生。
二淀歇、確保學(xué)生課堂活動中的主體地位易核。在整個課堂教學(xué)活動中，教師要深刻認(rèn)識到自己扮演的角色浪默，教師只是整個活動的組織者牡直，學(xué)生才是活動的主體。教師纳决、教材碰逸、教學(xué)手段等都必須以這個主體為中心，為這個主體而服務(wù)阔加。教師要從傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教師教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)為重點(diǎn)饵史，教師課前做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不再單純以教材知識為對象進(jìn)行備課胜榔，而要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平胳喷、身心發(fā)展、興趣愛好等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)夭织，怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性吭露。教師在教學(xué)活動中不能再將自己知識見解強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，而要讓學(xué)生如何自覺尊惰、主動學(xué)習(xí)知識讲竿、獨(dú)立思考問題泥兰，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師還要學(xué)會合理分配課堂時(shí)間题禀，課堂時(shí)間由原來教師占用轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主要使用鞋诗。把課堂教學(xué)還給學(xué)生，由原來教師一言談轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生百花齊放迈嘹、百家爭鳴削彬。創(chuàng)設(shè)一個活躍的課堂氛圍，充分讓學(xué)生去思考秀仲、去發(fā)表自己見解吃警，不再束縛學(xué)生思維，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)啄育、相互討論、自我歸納拌消。教師以教材知識架構(gòu)適時(shí)給予引導(dǎo)挑豌，組織學(xué)生進(jìn)行問題解答與論證，從而達(dá)到能力培養(yǎng)墩崩、發(fā)展思維的目的氓英。充分調(diào)動自主學(xué)習(xí)，把自己置于課堂教學(xué)中主人位置鹦筹，把學(xué)習(xí)變成是自己的事铝阐，自覺自愿地去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)教師教這個外因撬動學(xué)生學(xué)這個內(nèi)因铐拐。
