01
孩子的頭腦...會基于一個孩子的智商、理解、期望和投射來決定他對世界和實相的看法供汛。我們都知道币呵，頭腦的成長并不意味著它變得強大，進而控制我們突那。
我們認同于它挫酿，覺得它就是我們自己。在工作中愕难，我們遲早要與頭腦徹底而清晰劃清界線......包括它所有組成部分早龟，所有的認同、希望务漩、夢想拄衰、渴望以及道德觀......我們要與這個頭腦完全劃清界限。我們行動必須完全跳出頭腦的內(nèi)在限制饵骨。
——李.魯索維克《陰陽的本質(zhì)》翘悉，第155頁
02
頭腦成長的目的不是為了認清真相，而是進一步控制我們居触。
頭腦失去控制就會害怕妖混，所以我們必須發(fā)展出超越大腦的自我觀察意識老赤。
逐漸讓大腦意識到，即使不去控制制市，本能抬旺、理智、情感也可以運行良好祥楣。
03
我們生活麻煩的來源就是开财，大腦認同于理智和情感復(fù)合系統(tǒng)的運作，認同內(nèi)在升起的思緒和情緒误褪。
我們是否需要認同希望责鳍、夢想、價值觀和道德兽间？
它的前提是历葛，這樣的認同是否可以解決內(nèi)在顧慮和更好地外在顧慮。
如果認同夢想嘀略、道德讓人陷入麻煩恤溶，跟周遭產(chǎn)生沖突，我們就需要放棄這份認同帜羊，尋求更好的應(yīng)對方式咒程。
04
認同并沒有錯，認同卻緊抓不松開才是問題的根源逮壁。
需要自我認同時則好好參與社會活動孵坚，完成自我功用后，再放下認同窥淆，好好享受不認同的自由卖宠。
05
自我觀察可以逐漸觀察到大腦運作的邊界，同時也要劃清與大腦運作的邊界忧饭。
該大腦運作則好好發(fā)揮扛伍，該停止大腦運作則停止運作。
造物主創(chuàng)造每一件物品词裤，都有其功用刺洒，同時也會有其限制。
所謂的智慧就是吼砂，該發(fā)揮物品功用時則發(fā)揮逆航，該停止時則停止。
