鄭煒娜

2022年1月，我參加了碑林區(qū)大單元教學課題研究丛楚，在教研員王宇老師的多次培訓下族壳，對大單元語文整體教學有了粗淺的認識。在網上查閱了相關大單元教學的資料鸯檬，其中决侈，以華中師大的崔允漷教授為核心的大單元理論體系研究最為成熟。語文教學的大單元教學理論提出已有20余年喧务，許多省份早已進行了比較成熟的研究與推廣，北京的李懷源老師枉圃，深圳立言研究院的劉憲華老師功茴，北京華樾教育集團等許多機構都有書籍與課例供參考。

開學前孽亲，我在疫情期間購買的相關教學書籍已陸續(xù)到貨坎穿，《讓每一位兒童都成為讀者》《深度學習，走向核心素養(yǎng)》《讓課堂說話》《高手教師》等。其中玲昧，深圳立言研究院的主題閱讀與北京華樾教育的語文主題閱讀是大單元教學實操書籍栖茉。我分析了二下單元教學的課例及教學模式，比較中發(fā)現(xiàn)了兩種模式各自的優(yōu)缺點孵延，如何整合資源吕漂，根據班級學情實際，合理使用呢尘应？

我深知惶凝，紙上得來終覺淺。首先要研究自己班的學情犬钢，其次苍鲜，改變以往的教學思維，空杯心態(tài)玷犹，從零起步混滔，本學期，我要在自己的班里開展一次靜悄悄的革命——大單元教學的嘗試歹颓。想到這里坯屿，感覺一種力量在心中潛滋暗長，它讓我對本學期的教學充滿期待晴股，不斷研究和挑戰(zhàn)也許是抵抗職業(yè)倦怠最好的辦法愿伴。

開學初，我對二年級下冊第一單元進行了教材研讀电湘，初步設計了第一單元整體教學方案隔节，單元導讀課，精讀課寂呛，整合寫字課怎诫，整本書閱讀課，讀寫聯(lián)動課贷痪，口語交際課幻妓，單元整理課等幾種課型，初步計劃用12課時劫拢，完成第一單元的教學任務肉津。

回顧這三天的語文教學：

2月16日開學第一天，學校舉行開學典禮舱沧，第一節(jié)語文課僅上了不到15分鐘妹沙，我利用思維導圖梳理了第一單元的學習內容，同桌之間把拼音蓋住熟吏，檢測第一單元四課的識字情況距糖，全部認識的五人玄窝，有5個以內不認識的占了一多半。也就是說悍引，第一單元的生字大部分學生已經認識了恩脂。簡單的梳理下學生對單元整體學習內容有一個大致了解。

第二節(jié)是閱讀課趣斤，開學購買的快樂讀書吧的五本書籍已經到班俩块，分別是《七色花》《神筆馬良》《大頭兒子和小頭爸爸》《一起長大的玩具》《愿望的實現(xiàn)》。整本書閱讀在開學第一天便正式開啟唬渗。孩子們迫不及待的打開書典阵，首先讀的是《七色花》這本書第一個故事《七色花》。為了激發(fā)孩子閱讀興趣镊逝，我提出了兩個問題：七色花幫助珍妮實現(xiàn)了哪些愿望壮啊？如果你有七色花，你想實現(xiàn)什么愿望撑蒜？我領著學生一邊讀一邊品一邊聊歹啼，第一個故事共37頁，我們用了猜讀座菠，指名讀狸眼，齊讀，分角色讀浴滴，表演等形式拓萌，一節(jié)課，把這個故事就讀完了升略。在讀的過程中微王，還利用思維導圖來幫助學生梳理故事的情節(jié)。七朵花分別是什么顏色品嚣？幫助他實現(xiàn)了哪些愿望炕倘？就這個主線展開信息的提取，學生第一次畫思維導圖翰撑，學的挺快罩旋，課后服務時間，學生再讀故事眶诈，創(chuàng)作七色花的思維導圖涨醋。作品雖顯稚嫩，但這是一個很好的開始逝撬。明天的語文課準備借用七色花這個故事來創(chuàng)作兒童詩东帅，假如我有七色花，一定非常會很有意思球拦。

2月17日有兩節(jié)語文課，用了兩個課時學習古詩二首，主要采用以文帶文的學習坎炼。第一課時愧膀，從春天的成語入手，再到兒童詩《春的發(fā)現(xiàn)》谣光，讀讀說說檩淋，后引入古詩《村居》。教學環(huán)節(jié)與以往大致相同萄金，學習書寫了“詩蟀悦，狀，綠”三個字氧敢。在最后的五分鐘引入古詩《游園不值》日戈，但只是粗淺讀了讀，沒有展開講詩意孙乖，大部分學生會背浙炼。

第二課時學習了《詠柳》，主要抓住詩中的關鍵詞句唯袄，體會了“碧玉弯屈，絲絳，二月春風似剪刀”的比喻手法恋拷。補充學習了《春日偶成》资厉，簡單了解了詩意，背了背詩蔬顾。剩下五分鐘的時間宴偿，學生完成書上的填空和漢字書寫。

最大的問題是生字書寫學習阎抒，原本計劃放在學完《找春天》后的整合寫字課進行酪我，但學生的作業(yè)如何布置？以前都是學完一篇課文且叁，寫一篇課文的生字都哭，如果不寫本課的生字，學生和家長都會有疑問逞带？每天的作業(yè)又該如何布置欺矫？學生現(xiàn)有手中的資料都是單篇的資料，所以下午利用午讀時間展氓，把剩下的六個生字講了講穆趴。

2月18日早晨，早讀連第一節(jié)課進行了期末測試（學校讓自己定時間考）遇汞。第二節(jié)課原本打算學習《找春天》未妹，可是晚上的一場大雪讓我來了興致簿废，這2022年的春雪怎能錯過？于是络它，即興教學了作文《雪》族檬。用了一節(jié)課的時間引導學生觀察梳理并當堂寫作，對于二年級的學生來說化戳，25分鐘寫200字已經是一個挑戰(zhàn)了单料！當堂有少一部分同學完成了作文，大多字數在200字点楼，下午課后服務時間扫尖，未完成的繼續(xù)完成。

開學雖然只有三天掠廓，但似乎每一堂課我都不想輕易錯過换怖。我理想的課堂是：既夯實課本的基礎知識，又能融入誦讀內容和組文篇目整合教學却盘；既要飽滿狰域，又要有趣；既要關注閱讀積累黄橘，又不忘讀寫聯(lián)動兆览；既要落實雙減，又能提高質量……

我知道塞关，理想與現(xiàn)實之間抬探，還有很長的路要走。不問結果帆赢，只管耕耘小压，只有深耕于課堂，不斷研究學生椰于，研究教材怠益，研究教法，我想我的課堂和我的學生會慢慢改變的瘾婿。

下周教學設想：

1.早讀蜻牢，除了讀課文，抓好基礎誦讀：成語偏陪，形近字抢呆，同音字，多音字笛谦，詞語搭配等抱虐。

2.下午午讀時間有二十分鐘，周一周二古詩誦讀饥脑，周三周四課外閱讀恳邀，周五聽寫詞語懦冰。

3.教學安排：

周一：講評試卷一課時，整合寫字課一課時轩娶，

周二：以文帶文儿奶，讀寫聯(lián)動《找春天》兩課時。

周三：整合寫字課一課時

周四：以文帶文《開滿鮮花的小路》兩課時鳄抒，

周五：《鄧小平爺爺植樹》兩課時，《七色花》整本書分享一課時椰弊。

4.后進生李紫媛许溅，陳鉑兮，張羿堯抽空補課秉版，與王宇驤家長溝通贤重。

下周個人學習計劃：

精讀《讓每一位兒童都成為讀者》，完成至少一篇閱讀筆記清焕。