? ? 孩子經(jīng)常把不吃的東西放到手里捏，多浪費(fèi)一姿。
? ? 孩子撕紙撕的到處都是七咧。
? ? 孩子玩玩具專(zhuān)門(mén)挑上面的小眼去摳，
? ? 我家孩子吃飯都上手叮叹。
這些行為不是調(diào)皮搗蛋。是和他們的小手發(fā)育有關(guān)爆存、是手的敏感期的表現(xiàn)蛉顽。
一、手發(fā)展的重要性
? ? 6~7個(gè)月的孩子手的敏感期會(huì)來(lái)到先较、這個(gè)時(shí)候孩子的手一直不停的抓携冤、捏、撕闲勺。所有他能接觸到的東西直到手完全喚醒曾棕。
? 教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，幼兒的智慧在他們的指尖上菜循，這句話指明了幼兒教育中一個(gè)簡(jiǎn)單的方法翘地。
重視幼兒手的操作。例如：搭建房子
讓手在日常生活中，學(xué)習(xí)中得到充分的體驗(yàn)手衙耕。
? ? ? 在最先其實(shí)并沒(méi)有使用手的能力是一次一次不斷練習(xí)實(shí)踐的過(guò)程慢慢得到昧穿。心理學(xué)家也通過(guò)對(duì)孩子手和腦的關(guān)系研究。證明手指在大腦皮層上占有相當(dāng)比例的運(yùn)動(dòng)區(qū)橙喘。手指的靈活度越頻繁时鸵，靈敏度越高，給予大腦皮層相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)的刺激越多厅瞎，大腦也會(huì)越發(fā)達(dá)饰潜。
? ? ? 大腦發(fā)達(dá)了還能促使我們的手指更為靈活，所以手的操作訓(xùn)練越早越好和簸，大腦形成研究也證實(shí)了手指運(yùn)動(dòng)和孩子的語(yǔ)言能力囊拜、邏輯思維能力、專(zhuān)注力比搭、創(chuàng)造力冠跷、視覺(jué)都有聯(lián)系。
? ? 手是促進(jìn)和體現(xiàn)寶寶智慧的重要部位身诺。
? ? ? 可以與寶寶做一些手指游戲蜜托，促進(jìn)小指的五指分化，讓他的小手的能力快速的得到提升霉赡。（學(xué)校每天都有常規(guī)練習(xí)）
? ? 和寶寶多做手指游戲橄务，可以玩出智慧，還能促進(jìn)親子之間的感情穴亏，爸爸媽媽不僅要多和寶貝做手指游戲蜂挪，還可以多提供寶寶小手發(fā)育的工作。
? ? 3個(gè)月前孩子的手指雖然會(huì)往前伸嗓化，總體是捏握拳頭棠涮，這個(gè)時(shí)候我們可以經(jīng)常寶寶做小手做按摩。
? 3個(gè)月以后就會(huì)出現(xiàn)撫摸的動(dòng)作刺覆、孩子會(huì)開(kāi)始撫摸自己的小手严肪，撫摸媽媽的臉，我們也可以臉貼近寶貝谦屑，讓他撫摸我們的臉驳糯，因?yàn)檫@是孩子認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)始。
? 4-5個(gè)月的時(shí)候氢橙、嬰兒看到東西酝枢，他就會(huì)伸手想去抓、但是因?yàn)樗麤](méi)有進(jìn)行過(guò)練習(xí)悍手、所以總是抓不穩(wěn)帘睦，這個(gè)時(shí)候我們可以把玩具放在他的面前袍患，讓他嘗試去抓練習(xí)抓獲的動(dòng)作到六個(gè)月以后，寶寶的動(dòng)作協(xié)調(diào)后抓東西就穩(wěn)了官脓，隨著精細(xì)動(dòng)作的不斷提升协怒，寶寶的小手發(fā)育，會(huì)逐步從一手抓發(fā)展到3指抓卑笨、二指捏孕暇。
? 隨著孩子小手能力的不斷發(fā)展，我們還可以準(zhǔn)備一些細(xì)小的東西讓孩子鍛煉赤兴，但不要放在嘴里妖滔。
? ? ? 根據(jù)寶寶的月齡，按照從大到小的順序依次變小桶良，鍛煉靈活性座舍，而且鍛煉手指協(xié)調(diào)性。
0-2歲是小手的發(fā)展黃金期陨帆。
? ? ? 讓孩子多體驗(yàn)曲秉，不要過(guò)多包辦，會(huì)讓孩子沒(méi)有自信疲牵。
? ? ? 手的能力是從不斷練習(xí)和鍛煉慢慢得到的承二。很多工作都需要手的動(dòng)作，醫(yī)生纲爸、工程師亥鸠、中醫(yī)廚師等等。
? ? 寶寶的精細(xì)動(dòng)作不良识啦、說(shuō)明手的工作能力不好负蚊。這直接反映寶寶的大腦的發(fā)育水平是否存在一定的問(wèn)題，需要關(guān)注颓哮。
二家妆、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
1.考慮精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的有序性與計(jì)劃性题翻。
2.注意雙手的同時(shí)訓(xùn)練揩徊，特別要加強(qiáng)左手的練習(xí)，促進(jìn)腦的協(xié)調(diào)性嵌赠。不同階段孩子精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練要點(diǎn)不同。
0-6月熄赡、主要以抓握為主姜挺，由滿(mǎn)手抓發(fā)展為拇指與其他四指的對(duì)抓。
6-12月彼硫、訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力炊豪，可以訓(xùn)練用手拍打凌箕，對(duì)敲、抓词渤、握牵舱、放開(kāi)、扔的動(dòng)作缺虐，促進(jìn)寶貝手指的小肌肉群芜壁。
2-3歲、訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)能力和控制能力高氮，組裝玩具慧妄、拼圖、圖畫(huà)剪芍、折紙塞淹。
4-6歲、訓(xùn)練孩子的手指腕力罪裹，和手臂的力度饱普，為書(shū)寫(xiě)、生活做準(zhǔn)備状共。腕力的大小決定孩子之后讀書(shū)寫(xiě)字套耕、工作時(shí)的耐力和專(zhuān)注度時(shí)間。
