丹青長卷繪閱讀，“興成長”課指航程
? 2019——2020學(xué)年度小學(xué)四年級上學(xué)期開展閱讀活動計劃
? ? 一紫岩、回顧與反思
? ? 星移斗轉(zhuǎn)规惰，四季交替，清風(fēng)送爽泉蝌，金秋將至歇万。隨著時間的推移，所帶的班級也由小學(xué)三年級升入小學(xué)四年級勋陪√盎牵回顧以前在二、三年級開展的閱讀活動歷程——每天利用早自習(xí)時間诅愚，使用統(tǒng)一編排的閱讀教材《語文讀本》寒锚，給學(xué)生布置閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生進行閱讀违孝，讀完后完成課后練習(xí)題刹前，之后由老師對學(xué)生的練習(xí)進行檢查批改，針對存在的問題進行講解雌桑、點撥喇喉、答疑，旨在提高學(xué)生的語文考試成績校坑。雖然也把閱讀活動納入了教學(xué)工作中轧飞，而且也做了大量的相關(guān)性工作衅鹿，但收效甚微撒踪，沒有達到預(yù)期目的过咬，這個結(jié)果讓人久思不得其解。通過參加2019暑假興成長三班——閱讀教師提升計劃班的學(xué)習(xí)制妄，找出閱讀歷程病因：缺少系統(tǒng)切實可行地閱讀活動計劃掸绞，不注重設(shè)計閱讀活動的形式，忽略引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法與策略耕捞，閱讀方向目標(biāo)跑偏衔掸，把開展閱讀活動上成了語文課。
? 二俺抽、借鑒經(jīng)驗敞映，砥礪前行
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”磷斧。通過參加2019暑假興成長三班——閱讀教師提升計劃班學(xué)習(xí)振愿，對開展學(xué)生閱讀活動的意義有了全新感悟。閱讀活動是引導(dǎo)學(xué)生從讀出聲來弛饭，過度到敢大聲讀出來冕末，發(fā)展到有感情地朗讀起來；閱讀活動就是使學(xué)生養(yǎng)成愛讀侣颂、想讀档桃、堅持讀的閱讀習(xí)慣，是從閱讀到悅讀培養(yǎng)過程憔晒；閱讀活動是引導(dǎo)學(xué)生從不同角度藻肄、不同方面，去感悟拒担、理解嘹屯、發(fā)現(xiàn)、思考澎蛛、鑒賞文章的內(nèi)涵抚垄，而不是被動地、機械地谋逻、在老師設(shè)計的框架模式下記住文章知識呆馁；閱讀活動是需要教師從其讀書環(huán)境、讀書內(nèi)容毁兆、讀書交流浙滤、讀書形式等方面進行精心設(shè)計并組織實施；閱讀活動開展不能單單重視結(jié)果气堕，更要重視整個開展過程——總之纺腊，我要運用所學(xué)到的新知識畔咧、新方法、新理念揖膜，去開拓創(chuàng)新班級讀書活動誓沸，盡可能地構(gòu)建一個能滿足學(xué)生需求，能讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中自由閱讀壹粟、主動閱讀拜隧、自主閱讀的讀書活動體系。
? 三趁仙、開展閱讀活動目的
? ? 1洪添、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、想讀書雀费、堅持讀書的閱讀習(xí)慣干奢。
? ? 2、發(fā)展學(xué)生感悟盏袄、理解忿峻、思考、鑒賞文章內(nèi)涵的能力貌矿。
? 四炭菌、閱讀活動安排
? ? 1、閱讀時間安排：每周一至周五早7：30——8：00為固定閱讀時間逛漫，中午12：00——13：00為固定交流時間黑低，雙休日為親子讀書時間，每周一次一小時或累計一小時酌毡。
? ? 2克握、閱讀活動方式：開展好“三會”。
? ? 一是開展班級閱讀交流會枷踏。教師推薦書目篇章菩暗，學(xué)生讀后在班級交流會進行交流，每周二四中午進行旭蠕。二是開展班級好書分享會停团。學(xué)生自選書目篇章閱讀后向班級同學(xué)推介，兩周一次掏熬，雙周周五進行佑稠。三是開展閱讀成果匯報展示會。邀請家長參加旗芬，每月第四周的周五進行一次舌胶。
? ? 3、學(xué)生閱讀書目取源于兩個系列疮丛。一是學(xué)生自選書目篇章幔嫂，用于分享會辆它；二是教師推薦書目，用于交流會履恩。教師推薦書目篇章：《魯賓孫漂流記》锰茉，《希利爾講世界地理》，《王子與貧兒》《白象傳奇》似袁，《森林里的傳說》洞辣，《時髦的運動》，《友誼就在身邊》昙衅，菲菲九魔幻劑》，《稻香渡》定鸟。
? 五而涉、開展閱讀活動日程及措施
? ? 1、八月下旬為發(fā)動階段联予。召開家長會啼县，闡述閱讀活動的意義和目的，公布閱讀活動實施方案沸久，動員家長積極參與閱讀活動并努力配合老師開展工作季眷。
? 2、九月至十二月上旬為實施階段卷胯。
? 3子刮、十二月中旬為總結(jié)階段。評選優(yōu)秀窑睁，召開總結(jié)表彰會挺峡，表彰10名優(yōu)秀學(xué)生和10名優(yōu)秀家長。
? 4担钮、創(chuàng)立班級圖書角橱赠，讓學(xué)生家里圖書上架，增加圖書資源箫津，讓資源實行班級共享狭姨。 ? 5、建立班級學(xué)生閱讀記錄簿苏遥，記載學(xué)生在家里班級閱讀情況饼拍。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6 讓學(xué)生用寫、畫暖眼、講惕耕、評形式表現(xiàn)閱讀成果，使其各方面能力得到發(fā)展诫肠。
