一
讀書的意義在“用”
知乎上有人問(wèn)，讀過(guò)的書都忘記了料皇，讀書的意義在哪里跋破？
這個(gè)問(wèn)題下有七千一百多個(gè)回答，票數(shù)最高的回答里有句話流傳甚廣——“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)瓶蝴，我吃過(guò)很多的食物毒返，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了。但可以肯定的是舷手，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉拧簸。”
很多人被這句話誤導(dǎo)男窟，讀完一本忘一本盆赤，還希望它們變成營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)骨頭和肉，而實(shí)際上依舊營(yíng)養(yǎng)不良歉眷。
其實(shí)牺六，答主白藥葫蘆在寫下這個(gè)結(jié)論之前還寫了他父母的故事。
他們一家拿到新房鑰匙后汗捡，父親決定自己做家具淑际。木工這個(gè)活沒(méi)有師傅指點(diǎn)是很難做出東西來(lái)的，可是他父親在研究了很多木工書籍后扇住，做出了一組酒柜式書架春缕。
他母親退休后當(dāng)過(guò)一段時(shí)間居委會(huì)主任，常常幾句話就能擺平其他人勸解不了的家庭糾紛艘蹋，居民都夸她說(shuō)話有水平锄贼，句句在理。處理事情有理有據(jù)的她女阀，誰(shuí)能想到退休前一直是一名電工呢宅荤？秘密就在于她做居委會(huì)主任的時(shí)候，反復(fù)翻看《居委會(huì)工作技巧》浸策，書上密密麻麻的筆記是她輕松處理日常工作的基礎(chǔ)冯键。
所以啊，讀過(guò)的書不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地長(zhǎng)成骨頭和肉的榛，關(guān)鍵還是要把書中的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際琼了，它們才會(huì)不斷地給你的身體提供營(yíng)養(yǎng)。
日本Role Job的法人大巖俊之與白藥葫蘆的父母一樣，都得益于將書中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際雕薪，才能從一個(gè)銷售小白變成法人銷售昧诱，帶領(lǐng)公司銷售額增速1.5倍，始終保持銷售業(yè)績(jī)第一所袁。才能轉(zhuǎn)型成為研討會(huì)培訓(xùn)講師盏档，舉辦多場(chǎng)演講，繼而成功創(chuàng)業(yè)燥爷。
大巖俊之將自己讀書的經(jīng)驗(yàn)集結(jié)成為《實(shí)用性閱讀指南》蜈亩，在書中，他詳細(xì)介紹了自己的讀書方法和用書之道前翎，這些方法不僅能夠幫你解決讀完就忘的老大難問(wèn)題稚配，還能帶領(lǐng)你將“用”做為讀書的意義。
二
讀過(guò)不忘的秘密：二八定律確定重點(diǎn)
大腦中大約有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞港华，別看數(shù)量不少道川，如果把看到的東西不論巨細(xì)全都記到腦子里，不到5分鐘大腦就沒(méi)內(nèi)存了立宜。所以冒萄，想把一本書里的內(nèi)容全部記住不現(xiàn)實(shí)，不如“自私”一點(diǎn)橙数，只記住重要的部分尊流。
意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家維弗雷多·帕累托提出的關(guān)于社會(huì)財(cái)富的“二八定律”，同樣適用于讀書灯帮。也就是說(shuō)崖技，記憶書里最重要的20%的內(nèi)容，忘掉其余的80%也沒(méi)關(guān)系施流。
面對(duì)一本十幾二十萬(wàn)字甚至字更多的書响疚，怎樣找到最重要的20%呢？別急瞪醋，大巖俊之手把手教給你。
/01/花5—10分鐘確定讀書目的
《實(shí)用性閱讀指南》中的讀書法不適合閱讀消遣類書籍装诡，為了打發(fā)時(shí)間而讀書银受，記不記得住就沒(méi)那么重要了。
大巖俊之認(rèn)為鸦采，為了解決某些問(wèn)題或得到知識(shí)而讀書宾巍，這種主動(dòng)意識(shí)會(huì)讓我們的注意力更加集中，收獲也會(huì)更大渔伯。
比如我們?yōu)榱损B(yǎng)育孩子會(huì)去讀《好媽媽勝過(guò)好老師》顶霞，為了做好產(chǎn)品營(yíng)銷會(huì)讀《一個(gè)廣告人的自白》。
/02/花10—20分鐘了解書的概況
人們常說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”选浑，選好書后先別急著讀正文蓝厌，因?yàn)槟愫芸赡苓z漏了重要信息。
作者一般會(huì)把自我介紹古徒、寫作書籍的原因拓提、對(duì)書的總結(jié)、章節(jié)概述總結(jié)等等信息放在序言里隧膘。
接著讀一讀目錄代态，它相當(dāng)于組織架構(gòu)圖，章節(jié)設(shè)置疹吃、作者的寫作思路就在這里展現(xiàn)蹦疑。
關(guān)于撰寫感想、全書總結(jié)萨驶，這些能夠幫助我們把握書籍概要的信息在后記里可以看到歉摧。
一般來(lái)說(shuō)，序言篡撵、目錄判莉、后記的內(nèi)容作者都會(huì)寫的比較有吸引力，讀完這些部分不僅會(huì)讓我們了解書的概況育谬，還能激發(fā)我們的閱讀興趣券盅，一舉兩得。
/03/花5—10分鐘確定問(wèn)題
大巖俊之在《實(shí)用性閱讀指南》中寫道“只要一有問(wèn)題膛檀，人類的大腦就會(huì)想要找出答案锰镀。”我們可以利用大腦的這個(gè)特點(diǎn)咖刃，提出一些更細(xì)化的問(wèn)題泳炉，刺激大腦在讀書時(shí)找到答案紊服。
比如叽躯，我們可以提出這些的問(wèn)題：
哪些信息能幫助我解決問(wèn)題？
這本書最重要的三點(diǎn)是什么交掏？
作者哪些和我的觀點(diǎn)一樣枫浙，哪些完全不同刨肃？為什么？
讀書是一件個(gè)性化的事情箩帚，每個(gè)人對(duì)書的期待不一樣真友，提出的問(wèn)題也會(huì)不同，就像魯迅說(shuō)的紧帕，《紅樓夢(mèng)》單是命意盔然，“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿愈案，革命家看見排滿挺尾，流言家看見宮闈秘事】讨悖”所以潦嘶，不要試圖理解整本書，按照上面的方法摘取自己需要的信息崇众，就能找到關(guān)鍵的20%的內(nèi)容了掂僵，把它們記到腦子里會(huì)容易很多。
三
讀書的意義：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺顷歌，絕知此事要躬行”锰蓬，記住一本書關(guān)鍵的20%不難，難的是讓知識(shí)變成能力眯漩，為自己的未來(lái)添磚加瓦芹扭。
如何讓知識(shí)為我所用，轉(zhuǎn)化為能力呢赦抖？大巖俊之在《實(shí)用性閱讀指南》里為我們提供了切實(shí)可行的好方法舱卡。
/01/設(shè)置切合實(shí)際的行動(dòng)目標(biāo)
行動(dòng)目標(biāo)是指引前進(jìn)方向的燈塔，要想保持航線正確队萤，它必須貼合實(shí)際才行轮锥。
寫下一條或多條行動(dòng)目標(biāo)，并安排好它們的優(yōu)先級(jí)要尔。這些目標(biāo)就是我們讀書時(shí)找出來(lái)的關(guān)鍵的20%舍杜。
明確現(xiàn)在的位置。行動(dòng)目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距要做到心中有數(shù)赵辕，我可以們用“0”當(dāng)做起點(diǎn)既绩，“100%”當(dāng)做最佳狀態(tài)，用數(shù)字表示現(xiàn)在所處的位置还惠。
思考行動(dòng)與目標(biāo)之間的差距饲握。在現(xiàn)在所處位置上加上10%，然后思考怎樣填補(bǔ)這10%的差距蚕键，最好寫出5條以上的行動(dòng)辦法互拾。
/02/行動(dòng)，讓知識(shí)為我所用
接下來(lái)就是行動(dòng)了嚎幸，不過(guò)行動(dòng)也要有章法，眉毛胡子一把抓是沒(méi)用的哦寄猩。
將行動(dòng)辦法分解成一個(gè)個(gè)立即就能開始的小步驟嫉晶。可以用SMART原則制定步驟：
Specific（具體的）：清楚詳細(xì)的，能想象出來(lái)的替废。
Measurable（可預(yù)見的）：用數(shù)據(jù)等方式預(yù)測(cè)可以達(dá)到的程度箍铭。
Achievable（可達(dá)到的）：要有實(shí)現(xiàn)的可能性。
Realistic（實(shí)際的）：要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)椎镣，貪多嚼不爛诈火。
Time—bound（有期限的）：有時(shí)間限制，更能促使我們行動(dòng)起來(lái)状答。
將行動(dòng)告知他人冷守。不論是告訴親朋好友，還是寫在公眾號(hào)惊科、微博里拍摇，“告知”這個(gè)行為就是簽訂無(wú)形的契約，督促自己的行動(dòng)馆截。
想象自己達(dá)成目標(biāo)的樣子充活，保持行動(dòng)的積極性。我們可以想象目標(biāo)達(dá)成后自己的心情蜡娶、看見什么混卵、聽見什么等等，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)窖张。
俗話說(shuō)幕随，“光說(shuō)不練假把式”；讀書也一樣荤堪，“光學(xué)不用沒(méi)意義”合陵，閱讀《實(shí)用性閱讀指南》，讓一年閱讀書籍300+的大巖俊之澄阳，指引你記憶書中的知識(shí)拥知，帶領(lǐng)你將書中的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，打造“閱讀——運(yùn)用”的閉環(huán)碎赢，重新塑造讀書的意義低剔。
