譯序
關(guān)于譯者
本書作者是出版社工作者凤壁，在1999年第一次讀《如何閱讀一本書》荚藻，對(duì)于整日與書為伍的人見到這本書蜘欲，作者既感到不幸又感到有幸猾担，不幸的是作者才閱讀到這本講如何閱讀的書籍袭灯，而在此之前因?yàn)殚喿x也走了很多冤枉路。有幸的事绑嘹，在閱讀上的一些思索與困惑妓蛮，在這本書中得到了印證與終結(jié)。
關(guān)于作者
查爾斯.范多倫是位年輕教授圾叼，因博覽群書蛤克，才氣過人。曾參加電影《益智游戲》夷蚊，因拿下14周冠軍而被稱為英雄构挤。又因良知不安，承認(rèn)主辦單位給提供的答案惕鼓，在電影中最終被解聘筋现。
愛德勒是美國(guó)學(xué)界和出版學(xué)界的一個(gè)傳奇人物，因夢(mèng)想當(dāng)記者，在報(bào)社打工矾飞，為了改善寫作一膨，而到大學(xué)夜間部上課。在此洒沦，他讀到了英國(guó)思想家豹绪，密爾5歲就讀柏拉圖的書，而正式開始求學(xué)之路申眼，最終拿到博士學(xué)位瞒津。
這次期間艾德勒, 除了任教期間岀版了第一版《如何閱讀一本書》。
而后范多倫與艾德勒的結(jié)合括尸，兩人對(duì)教育閱讀的用心巷蚪，又重新修編中寫了第2版《如何閱讀一本書》。
序言
1.閱讀的目的是為了讀得更好濒翻。
隨著閱讀的普及屁柏，許多人越來越追求速讀。
在作者看來有送，即使人們已經(jīng)閱讀二三十年前联，但對(duì)于閱讀的基礎(chǔ)，還是應(yīng)根據(jù)書本的難易程度來決定速讀或者慢讀娶眷。
感想：18年自己買了很多本書似嗤，根據(jù)社群要求每天讀一本書，現(xiàn)在回想起來届宠，針對(duì)每一本書自己都沒有仔細(xì)地體會(huì)過其中的含義烁落。而正是這種追求快，以至于無法體會(huì)作者的本來用意豌注。正如法國(guó)學(xué)者帕斯卡爾在三百年前就說過：“讀得太快或太慢伤塌，都一無所獲≡”
2.大部分的教育每聪，金錢都花在了小學(xué)教育上，但對(duì)于更高層次的閱讀齿风，卻少之又少药薯，以至于很多人，的閱讀水平依舊停留在小學(xué)救斑。而修訂版童本，則將告訴我們復(fù)雜閱讀的理解與分析不同書籍的閱讀方法。
感想：查理芒格說我認(rèn)識(shí)的聰明人當(dāng)中脸候，沒有一個(gè)是不讀書的穷娱。
這是他們成功的秘籍绑蔫。
我身邊也有通過自學(xué)而讓生活無憂的人，其本質(zhì)都來源于對(duì)文字的理解泵额，對(duì)書籍的廣泛閱讀配深。
以為識(shí)字，就可以做到理解嫁盲。而識(shí)字只是看書的前提的篓叶。曾經(jīng)看書追求快，而現(xiàn)在試著讓自己慢下來亡资，用心體會(huì)作者對(duì)于讀書的方法。
相信任何事情只要找對(duì)方法向叉，就會(huì)變得簡(jiǎn)單锥腻。
3.作者特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的藝術(shù)，也指出對(duì)這種藝術(shù)更高水準(zhǔn)的要求母谎。
4.四種不同層次的閱讀——基礎(chǔ)閱讀瘦黑、檢視閱讀、分析閱讀奇唤、主題閱讀——是本書在編排與內(nèi)容上最基本也最決定性的改變幸斥。第三篇是全書增加最多的部分，詳加說明了以不同閱讀方法接觸不同讀物之道咬扇。
第四篇甲葬，主題閱讀的討論，則是全新的章節(jié)懈贺。
感想：這部分內(nèi)容是作者告訴我們整本書的重點(diǎn)经窖，也是上述所述的方法論，應(yīng)該仔細(xì)研究梭灿。
